Педагог вакансии Калининград

– осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в МАДОУ;

– содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

– способствует гармонизации социальной сферы МАДОУ и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

– определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного вида);

– оказывает консультативную помощь воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

– проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

– проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;

– составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников;

– ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению;

– участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной, воспитательно-образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей  воспитанников, в обеспечении уровня подготовки  воспитанников в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями;

– способствует развитию у воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного самоопределения;

– осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды;

– определяет у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию;

– участвует в формировании психологической культуры педагогических работников и родителей обучающихся, воспитанников (лиц, их заменяющих);

– консультирует работников МАДОУ по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих);

– анализирует достижение и подтверждение воспитанниками уровней развития и образования (образовательных цензов);

Ассистент для ребенка с РАС. Сопровождение ребенка. Образование значения не имеет.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обязанности:

• организация и проведение массовых мероприятий;

• организация самостоятельной деятельности обучающихся;

• участие в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой;

• работа с социальными сетями и сайтом.

- информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса

- проведение мероприятий по воспитанию у учащихся информационной культуры

- организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у школьников интереса к чтению

- организация деятельности учащихся   школы,     направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы;

- обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся школы, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания;

- педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы;

- разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

• Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП

Команда высококвалицированных сотрудников МастерСлух, готовых оказать помощь даже в сложных и спорных случаях, осуществляет свою деятельность более чем в 30 медицинских клиник и офисов по России. Мы ставим перед собой цель: помогать людям с проблемами звукового восприятия, возвращать способность слышать и понимать речь.

Если Вы инициативны, ответственны, коммуникабельны, хотите устойчиво и эффективно работать и развиваться в активной высококвалифицированной команде, то мы приглашаем Вас откликнуться на вакансию сурдопедагога в сети медицинских центров МастерСлух!

Чем Вы будете заниматься?

Основные обязанности:

• работа с детьми с особенностями развития по слуху,
• ведение индивидуальных и фронтальных занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста,
• ведение требуемой документации,
• разработка собственных методик,
• определение уровня и динамики речевого развития.

• преподавание занятий в секции робототехники, легоконструирования, блочного программирования и т. п. для детских групп (12-15 человек) в 1- 6 классах.
• ведение журнала посещаемости

• организация и участие детских команд в соревнованиях, конкурсах по робототехнике и программированию.

 организация деятельности учащихся   школы,     направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы;

- обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся школы, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания;

- педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы;

- разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.