Учитель вакансии Ялта

- добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкции

- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.

- соблюдать трудовую дисциплину.

- выполнять установленные нормы труда.

- бережно относиться к имуществу работодателя (в т. ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников.

Педагогическая деятельность

Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности:1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требованийновых ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанныхпомещениях.Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС, и несетответственность за их реализацию. 2.Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся. Выявляетих образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намеренияхучащихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогаетучащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоениемобразовательных программ.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики 

Осуществляет профессиональную педагогическую деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования.

Преподавание предмета "Физическая культура", воспитание и обучение

Преподавание истории в 5-11 классах

В обязанности учителя входит ведение уроков в 1-4 классах, а также классное руководство в классе

Преподавание предметов в начальной школе

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.