Работа Губаха, свежие вакансии

Уборка территории от мусора. Вынос мусора. Контроль чистоты.

- погрузочно-разгручные работы;

- перемещение грузов;

- хозяйственные работы (очистка территории)

Выполнение работ по строительству дорог и мостов

Комплектовка кроя и готовых изделий.

Чистка от ниток, обдув готовых изделий.

• Правила консультации читателей при выборе литературы либо других документов, содержащихся в библиотечном фонде.
• Порядок приёма, оформления, списание литературы из библиотечного фонда.

- приготовление бетонных смесей и строительных растворов в смесительных установках;

-загрузка в смесительные установки компонентов согласно принятой рецептуре;

- управление работой обслуживаемых смесительных установок;

- выгрузка готовых смесей и растворов на транспортирующие устройства;

- уход за обслуживаемым оборудованием.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся

Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики

Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения

• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
• Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Вольнонаемная должность. Работа с программой 1 С. Ведение бухгалтерской документаци, составление и отправка отчетности.

• консультировать клиентов в отделении банка
• продавать продукты и услуги Сбера и помогать с их оформлением
• обучать клиентов пользоваться сервисами и продуктами Сбера
• проводить платежи и переводы
• принимать и выдавать посылки.

• имеешь образование среднее и выше
• активно используешь гаджеты
• доброжелателен и готов помогать клиентам.

• ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты
• возможность влиять на свой доход
• быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта
• работа недалеко от дома
• корпоративный планшет для комфортной работы
• уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста 
• расширенный ДМС и льготное страхование для семьи
• бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров
• вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера.

Уборка помещений производственных бань

Должен знать: общие основы аналитической и физической химии, назначениеи свойства реактивов, правила сборки лабораторных установок, способыопределения массы и объема химикатов, способы приготовления сложныхтитрованных растворов, правила взвешивания осадков на аналитическихвесах и преведение расечтов по результатам анализа.

Проверка документов и пропусков  у проходящих на охраняемый объект или выходящих с объекта. Контроль за вывозом(ввозом), выносом (вносом) материальных ценностей, проверка их соответстствия предъявляемым документам

выполнение кладочных работ

Выполнение работ по токарной обработке и доводке сложных деталей и инструментов, требующих перестановок и комбинированного крепления при помощи различных приспособлений и точной выверки в нескольких плоскостях. Необходимы знания конструктивных особенностей и правил проверки на точность токарных станков различной конструкции, универсальных и специальных приспособлений.

Управление  тепловозом, грузоперевозки по территории предприятия, вывод состава на станцию

Руководит деятельностью пожарной части, выезжает на места тушения пожаров, ликвидации ЧС, проводит АСР. Оценивает обстановку в ходе тушения пожаров. Организует проведение работ по ОТ. Обеспечивает содержание постоянной готовности техники. 

Текущий ремонт зданий и сооружений, ремонт кровли, замена дверей, штукатурно-отделочные работы.

выполнение бетонных работ, устройство опалубок, комплекс работ по бетонным работам, полы, стяжка, прочие работы.

Среднее профессиональное (техническое), стаж в ГПС 2 года.

• технология ремонта оборудования хим.производства, организация ремонтных и монтажных работ;
• работа с подрядными ремонтными организациями;
• составление дефектных ведомостей, сдаточная и приемочная документация;
• устранение неисправностей в работе обслуживаемого оборудования.

Организовывать техническую подготовку оборудования;

Разрабатывать и обеспечивать выполнение планов развития производства и технологической подготовки производства;

Обеспечивать разработку технической документации по организации производства, механизации и автоматизации производственных процессов;

Осуществлять учет и анализ аварий в работе участков, нарушений технологических регламентов и инструкций;

Обеспечивать ведение учета работы основного оборудования производства, подготовку технических отчетов о работе оборудования;

Разрабатывать эксплуатационную документацию и следить за своевременным пересмотром подразделениями производства;

Принимать, готовить и отправлять документацию, отчетность.

Загрузка и выгрузка готовой пищквой продукции