Учитель вакансии Гороховец

Проведение уроков русского яыка и литерауры в 5-11 классах

За высокие результаты образовательной деятельности

Подготовка призеров

*школьных олимпиад

*районных конкурсов, соревнований

*областных конкурсов, соревнований

*всероссийских, международных конкурсов

*Динамика качества учащихся, повысивших отметку за четверть, полугодие итоговую

(декабрь, март, май)

Учебно- методическая активность учителя(классного руководителя)

*Использование на уроке активных методов обучения, ИКТ, (интернет, мультимедиа и др.

*Апробация новых образовательных стандартов

*Помещение опыта своей работы на сайте школы,

*Помещение опыта своей работы на других сайтах

*Наличие системы внеклассной работы по предмету(кружок и др.)

*Качество документации и методических разработок по сопровождению высокого уровня учебного процесса (самоанализ за год, ИОТ учащихся.

*Работа педагога по теме самообразования (выход – п/совет, МО, совещание)

*Система работы с высокомотивированными детьми (подводится 2 р. в год – январь, май)

Соблюдение исполнительской дисциплины

*Профилактическая работа кл. рук. по правонарушениям среди несовершеннолетних

*Недопустимость опоздания на уроки, внеклассные мероприятия, совещания

*Наличие организованного места ученика (доска, чистота, дневники, тетради)

*Своевременное занесение оценок учителем   ( кл. рук.) в дневники уч-ся

*Соблюдение правил внутри школьного порядка.(Выполнение плана работы, дежурство по школе)

*Своевременное выполнение приказов директора

Позитивное отношение родителей, учеников к труду педагога

*Привлечению родителей к участию в классных и школьных мероприятиях.

*Отсутствие конфликтов между учителем и родителями, учителем и учеником

Высокие результаты деятельности и интенсивность труда

*Ведение опытно – экспериментальной работы

*Наличие авторских программ

*Проведение открытых уроков, уроков «мастер – класс»

*Участие учителя в Интернет – проектах, конкурсах, фестивалях

*Выступление на педагогических советах, совещаниях

*Наличие электронного портфолио, собственного сайта

*Посещаемость учащихся

*Профессиональная категория и профессиональный рост педагога

*Апробация дистанционного обучения

Сохранение здоровья обучающихся

*Работа с обучающимися по предупреждению травматизма

*Отсутствие травматизма учащихся

*Мероприятия, способствующие сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся

*Использование на уроке здоровьесберегающих технологий

*Выполнение ТБ, охраны труда, СанПин(ов)

*Сохранность УМБ кабинета, учреждения

Преподавание географии в средней школе

Планирует и осуществляет учебной процесс в соответствии сообразительной программой школы.

Выполнять устав школыи правила внутреннего распорядка,должносные инструкции

-Постоянно повышать свой  профессиональный уровень

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Планирование и проведение учебных занятий
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Осуществление профессиональной деятельности в всоответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.

Осуществление профессиональной деятельности в всоответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.

Осуществление профессиональной деятельности в всоответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.