Работа Феодосия, свежие вакансии

Обязанности:

 Проводить диагностику и профилактический осмотр транспортных средств, выявлять и устранять дефекты и неисправности, обеспечивать качество выполняемых работ. Выполнять работы по разборке, ремонту и техническому обслуживанию автотранспортных средств. Обрабатывать детали с применением универсальных приспособлений. Производить статическую и динамическую балансировку деталей и узлов сложной конфигурации. Применять слесарные и контрольно-измерительные инструменты.  

Обязанности:

1.Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника.

2. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы обучения.

Обязанности:

Повар выполняет следующий перечень должностных обязанностей: Производит приготовление блюд. Осуществляет мойку, бланшировку, смешивание продуктов и компонентов, жарку, запекание, варку на пару, изготовление соусов, супов, бульонов, холодных закусок, салатов. Принимает участие в разработке и планировании меню. Осуществляет инструктаж персонала учреждения. Проводит надзор за работами по уборке, санитарной обработке, дезинфекции служебных и производственных помещений. Контролирует выполнение задач по стирке и поддержанию в соответствии с действующими санитарными нормами специальной одежды работников. 

Обязанности:

Старший воспитатель обучает других воспитателей, организует педагогические процессы, ведет документацию, решает возникающие в ходе работы проблемы и контролирует, чтобы деятельность детского сада соответствовала образовательным стандартам Российской Федерации.

Обязанности:

Обеспечить безопасную и безаварийную эксплуатацию электрооборудования котлов и вспомогательного электрооборудования котельных, техническое обслуживание и ремонт электрооборудования и электроустановок, а также сопряженных с ними механизмов. Обнаруживать и устранять отказы и неисправности электрооборудования со схемами включения средней сложности, выполнять работы по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Выполнять оперативные переключения в электросети с ревизией трансформаторов, выключателей, разъединителей и приводов к ним с разборкой конструктивных элементов, работы по чертежам и схемам электрооборудования. Регулировать и проверять аппаратуру и приборы электроприводов после ремонта, ремонтировать усилители, приборы световой и звуковой сигнализации, посты управления и т.д.  

Обязанности:

Старший воспитатель обучает других воспитателей, организует педагогические процессы, ведет документацию, решает возникающие в ходе работы проблемы и контролирует, чтобы деятельность детского сада соответствовала образовательным стандартам Российской Федерации.

Обязанности:

Принимает участие в формировании туристской группы с учетом интересов, реализует билеты на экскурсии, предоставляет  консультацию по содержанию маршрута. Изучает список маршрутов с описанием их особенностей, оценивает пригодность маршрута для конкретной группы.

Обязанности:

• Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников.

• Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.

• Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.

• Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.

• Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников.

• Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования.

• Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

• Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими).

• Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Обязанности:

• Планирует и организует жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществляет их воспитание и обучение.

• Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации.

• Использует разнообразные приёмы, методы и средства воспитания и обучения.

• Совместно с медицинским работником обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье.

• Внимательно относится к детям, обеспечивает удовлетворение в эмоционально-личностном общении, защиту от всех форм физического и психологического насилия, эмоциональное благополучие каждого ребёнка.

• Формирует у воспитанников нравственные качества, прививает им навыки ответственности, самостоятельности, культуры поведения.

• На основе индивидуальных способностей, интересов и склонностей вовлекает их в различные виды деятельности.

• Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек.

• Принимает участие в работе совета педагогов, систематически повышает педагогическую квалификацию.

• Изучает семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует с родителями воспитанников или лицами, их заменяющими.

• Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.

Обязанности:

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей. Участие в составлении образовательных планов учреждения. Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития. Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей. Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения. Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися. Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений. Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями. Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения. Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности. Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения.

Обязанности:

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обязанности:

Осуществлять уборку отходов производства и мусора во всех помещениях котельной. Вытирать пыль, подметать и мыть вручную полы, лестницы, окна, стены, потолки во всех помещениях котельной. Приготавливать различные моющие и дезинфицирующие растворы для мойки полов, стен, окон и потолков. Транспортировать отходы и мусор из помещений котельной в установленное место. Наполнять бачки питьевой водой, расставлять урны для мусора, чистить и дезинфицировать их. Осуществлять уборку и дезинфицирование туалетов, душевых, гардеробных и других мест общего пользования в котельной. Осуществлять уборку территории, прилегающей к зданию котельной.

Обязанности:

-      Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником.

-      Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке.

-      После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке.

-      Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами.

-      Собирает мусор и относит его в установленное место.

-      Следит за работой светильников в закрепленных площадях и выключает их по мере надобности.

-      Даёт звонки на уроки, дежурит в гардеробе, на посту охраны, помогает осуществлять дежурство по школе на переменах дежурному учителю.

-      Следит за наличием моющих средств и приспособлений.

-      Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.

-      Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке и по окончании занятий делает уборку закрепленных площадей, а в случае эпидемиологического периода, проводит генеральную уборку ежедневно закрепленных территорий;

-      Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

-      Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной безопасности.

-      В каникулярное время привлекается к текущему ремонту школы, уборке подсобных и других помещений школы и на к работе на пришкольном участке;

-      Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю.

-      В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования.

-      По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.

Обязанности:

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обязанности:

Согласно профстандарту "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (утверждён Приказом Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н, в редакции Приказа Минтруда РФ от 05.082016 № 422н) 

Обязанности: Инженер по метрологии . Осуществлять поверку и регулировку средств измерений (после сдачи экзамена на право поверки).

Обязанности: Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки в объёме 9 часов в неделю (360 часов в год). Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные, занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения. Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда работников образовательного учреждения, а также жизни и здоровья обучающихся. Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведёт учет военнообязанных в образовательном учреждении и представляет соответствующие отчёты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской обороны образовательного учреждения. И многое другое

Обязанности: Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обязанности: Обеспечить корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса. Строго соблюдать требования должностной инструкции водителя школьного автобуса. Следить за техническим состоянием автобуса, выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации согласно инструкции по эксплуатации, своевременно проходить техническое обслуживание в сервисном центре и техосмотр и др.

Обязанности:

Должен знать и владеть Методикой преподавания химии, методикой воспитательной работы, знать программы и учебники по химии

Обязанности:

Должен знать и владеть Методикой преподавания музыки, методикой воспитательной работы, знать программы и учебники по музыке

Обязанности: Лаборант кабинетов физики и химии. Готовит приборы и материалы для проведения исследований в соответствии со школьной программой. Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования. Подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации.

Обязанности:

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обязанности:

Осуществляет уборку производственных и служебных помещений автозаправочной станции, магазина АЗС, коридоров, лестниц, санузлов, туалетов.

Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы, стекла, витрины магазина, дверные блоки, мебель и ковровые изделия.

Чистит и дезинфицирует зеркала, унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование.

Осуществляет очистку урн от мусора и промывку их дезинфицирующими растворами.

Собирает мусор и относит его в установленное место для отходов.

Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

Обязанности:

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся