Работа Аракадак, свежие вакансии

-  Осуществляет организацию бухгалтерского учета;

- Составляет ежемесячную, квартальную, годовую отчетность ;

-  Осуществляет ежемесячное формирование журнала операций расчетов с дебиторами по доходам;

Разрабатывает и согласовывает целевые программы АСТУ в части развития ИТ-инфраструктуры.

Устранение замечаний по функционированию АСТУ от пользователей .

Контроль использования лицензируемого ПО.

Формирование программы ремонтов и программы технического обслуживания оборудования и систем АСТУ.

сторож

пекарь на хлебопекарную линию

Согласно должностной инструкции

Сушка зерновых и масличных культур, контроль выходящего качества, обслуживание и зачистка зерносушилок.

составление планов доходов от прочей деятельности, 

определение потребности оборудования, материалов и инструмента;

подготовка плана закупок, составление технического задания для закупки материала;

контроль движения материалов на складах предприятия;

контрль договоров по прочей деятельности;

подготовка документов для участия в тендерах.

уборка пришкольной территории

- Осуществляет внесение изменений в объемы финансирования, оформляет заявки на перераспределение объемов финансирования; 

- Своевременно отражает в бухгалтерском учете начисления;

- Осуществляет сдачу отчетности по ГИС ГМП.

Осуществляет контроль санитарного состояния помещений детского сада и  территории детского сада.  Проводит анализ питания, и качества продуктов для приготовления пищи.

     Также, в ее обязанности входит контроль санитарного состояния всего пищеблока. Медсестра непосредственно участвует в составлении меню детского сада. И контролирует выполнения нормативов питания.

управление автомобилем Газель, запрвка ГСМ, техническое обслуживание, доставка продукции по торговым точкам.

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Верховой осмотр линий электропередачи 35 кВ и выше под напряжением. Проверка опор ВЛ электропередачи на загнивание и наличие дефектов, окраска металлических опор, механическая очистка проводов и тросов от гололеда без поднятия на высоту.Расчистка и расширение трасс ВЛ. Установка и снятие гирлянд изоляторов, замена гирлянды изоляторов и зажима.Ремонт фундаментов и осмотр ЛЭП 35 кВ и выше.

• Обобщение результатов осуществления экспертно-аналитической и информационной деятельности
• Осуществление анализа и оценки результатов закупок, достижения целей закупок
• Осуществление проверки, анализа и оценки информации о законности, целесообразности, об обоснованности, о своевременности, об эффективности и о результативности расходов на закупки по планируемым к заключению, заключенным и исполненным контрактам

Основной задачей электрослесаря по ремонту оборудования РУ 4 разряда является: обеспечение качественного и полного выполнения капитальных, средних и текущих ремонтов согласно технологических карт, а также эксплуатационных работ на оборудовании ПС 110/10(6), 110/35/10(6), 35/10(6) кВ в закрепленной зоне обслуживания.

выполнение обязанностер в качестве инженера технолога

по должностной инструкции

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Учитель руского языка и литературы

-Комплексная сухая и влажная уборка служебных помещений и залов;

-Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

Производит помывку автомобилей различных марок Общества и личного транспорта физических лиц. Обслуживание моечных машин и установок для промывки и натирки подвижного состава на автоматических поточно-конвейерных линиях. Проверка правильности работы механизмов моечных машин и установок по внешним признакам. Устранение неисправностей в работе обслуживаемого оборудования. Проверка качества промывки. Участие в планово-предупредительном ремонте обслуживаемого оборудования. Выявляет и устраняет загрязнения ЛКП кузова и прочих загрязнений транспорта Общества и личного транспорта физических лиц. Производит влажную уборку салона легковых автомобилей физических лиц.

уборка территорий

Выполнение работ по строительству объектов технологического присоединения: ВЛ 0,4-10 кВ, ТП

- получать, проверять и выдавать спецодежду, белье и т.д.;

- сортировать бывшую в употреблении одежду, белье и т.д., маркировать белье, сдавать в стирку, проводить мелкий ремонт и проглаживать после стирки, выполнять швейные работы;

-вести учет и контроль за правильным использованием спецодежды, белья и других предметов;

- оформлять установленную документацию;

- знать порядок получения, выдачи, хранения, и списания вследствие износа спецодежды, белья, а также сроки их носки, обмена и правила метки;

- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, своевременно проходить медицинские осмотры;

- выполнять поручения непосредственного руководителя;

• Управление спец автотракторной техникой и самоходными транспортными средствами, такими как: автопогрузчик, погрузчик фронтальный, трактора типа "Беларусь" (или аналог).