Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся, изучает особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни, выступает посредником между обучающимися и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.3.4.Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы....
Соблюдение охраны труда во время образовательного процесса. организавцция и проведение уроков производственного обучения швейного направления. своевременное планирование и подговка к занятиям. планирование ипроведение воспитательной работы с обучающимися.
В соответствии с требованиями Профстандарта
1. Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждении.
2. Изучать особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни.
3. Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку.
4. Выполнять правила по охране труда, пожарной безопасности, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.
Педагог дополнительного образования выполняет ряд следующих обязанностей:
разрабатывает дополнительные общеобразовательные программы (программы учебных курсов, дисциплин) и учебно-методических материалов для их реализации;
определяет педагогические цели и задачи, планирует занятия и (или) циклы занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования детей);
определяет педагогические цели и задачи, планирование досуговой деятельности, разрабатывает планы (сценарии) досуговых мероприятий;
разрабатывает систему оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ;
ведет документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной общеобразовательной программы (ведение журнала учёта посещаемости учеников и проводимых занятий).
контролирует и оценивает освоение дополнительных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации;
фиксирует и оценивает динамику подготовленности и мотивации учащихся в процессе освоения дополнительной программы.
планирует взаимодействие родителями (законными представителями) учащихся;
осуществляет текущий контроль, оказывает помощь учащимся школы в коррекции деятельности и поведения на занятиях;
разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения.
Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Ведет отчетно-учетную документацию.
выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку
Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.
Обучать детей основам игры в шахматы. Составлять учебный план, проводить занятия, организовывать турниры и мастер-классы. Формирать у учеников представление об истории возникновения шахмат, знакомить с фигурами и их ходами, объясняеть правила игры и записи шахматной партии, обучаеть различным тактикам и техникам ведения игры.
3.1. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонения в поведении несовершеннолетних и своевременное оказание им социально-реабилитационной помощи.
3.2. Устанавливает причины социального неблагополучия, определяет характер и объемы необходимой социальной помощи
3.3. Организует оказание семье различных видов помощи в соответствии с программой реабилитации ребенка в период предоставления семье услуги.
3.4. Мотивирует на сотрудничество, составляет и подписывает с семьей договор на оказание услуги, проводит первичную семейную диагностику, оценивает риск нарушения целостности семьи, информирует семью о предоставляемых услугах
3.5. Участвует в наборе групп дневного пребывания и организации реабилитационного и оздоровительного отдыха детей, семейных и детских праздников, конкурсов, соревнований. Оформляет личные дела воспитанников, комплектует и готовит их к сдаче на хранение в архив учреждения. и т.п.
Список профессий