Педагог вакансии Тюменская область

помогает в организации работы кружков, клубов по интересам.

Помогает проводить работу по профилактике вредных привычек

помогает проводить совместную работу с отделами культуры, художественными коллективами для организации досуга детей

Обучение детей и подростков игре на гитаре по общеобразовательным программам.

• Планирование - анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихся, разработка мер и проектирование программ
• Организация - организация культурно-просветительных программ и мероприятий, профилактическая работа, обеспечение досуговой занятости
• Методическое обеспечение - разработка методических материалов
• Подготовка характеристик
• Разработка локально-нормативной документации
• Подготовка отчетной документации
• Подготовка ответов на запросы

организация воспитательного процесса во внеурочной деятельности, проведение общешкольных мероприятий

1. Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса                

2. Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры

3. Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению

Организация воспитательного процесса во внеурочной деятельности, руководство им и контроль за развитием этого процесса с учётом специфики требований новых ФГОС.

Содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся с учётом специфики требований новых ФГОС.

Развитие личности, талантов и способностей обучающихся;

Формирование общей культуры обучающихся;

Организация досуга обучающихся, педагогизации социальной сферы;

Обеспечение режима, соблюдения норм и правил техники безопасности учебно-воспитательного процесса во внеурочное время.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

разрабатывает проекты программ воспитания в соответствии с требованиямиФГОС ОО; применяет педагогические методы работы с коллективом обучающихся сцелью их включения в создание программ воспитания;. организовывает участие педагогов и родителей (законных представителей) впроектировании программ воспитания;

осуществляет разработку программы внеурочной деятельности в соответствии стребованиями ФГОС ОО;

проводит творческие занятия и мероприятия по выбранному направлению внеурочной деятельности;

разрабатывает информационно-методические материалы для воспитательнойдеятельности по основным направлениям воспитания; осуществляет консультативную поддержку педагогов по вопросам организациивоспитательной деятельности; осуществляет консультативную поддержку обучающихся в процессе их самоопределения в ходе совместной деятельности;

осуществляет организационно-методическое обеспечение социальногопартнерства образовательной организации с семьями обучающихся;

оказывает организационно-методическую поддержку педагогам в проведении имидосуговых мероприятий;

анализирует динамику воспитательного процесса на основе изучения результатовдеятельности обучающихся и полученного ими социокультурного опыта;

применяет технологии воспитательной деятельности, обеспечивающиеразвитие у обучающихся интеллектуальной сферы личности;

организовывает художественно-эстетическую деятельностьобучающихся, применяет технологии развития у них эстетической культуры;

организовывает игровую, проектную, творческую деятельность обучающихся сцелью расширения у них социокультурного опыта;

проводит мероприятия по развитию информационной культуры обучающихся,организовывает их информационную деятельность;

проводит творческие массовые мероприятия в рамках реализациипрограмм внеурочной деятельности по выбранному направлению;  

создает условия для формирования юношеского творческого объединения иосуществляет педагогическую поддержку его деятельности; применяет педагогические технологии мотивации обучающихся к самореализациив творческой внеурочной деятельности;

досуговой деятельности обучающихся, их отдыха в каникулярное время;

Анализ жизненных ситуаций обучающихся.

Разработка мер социально-педагогической поддержки обучающихся.

Проектирование программ формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта.

Разработка мер социально-педагогического сопровождения обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации.

Разработка мер профилактики социальных девиаций среди обучающихся.

Планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся.

Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образования.

Реализация культурно-просветительных программ и мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта.

Организация социально-педагогической поддержки обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации.

Профилактическая работа с обучающимися группы социального риска.

Организация социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведение.

Обеспечение досуговой занятости обучающихся.

Разработка методических материалов для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся.

Разработка методических материалов для консультирования обучающихся по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям.

Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности.

Проведение коррекционно-развивающих занятий, уроков с обучающимися с нарушениями слуха, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой коррекционной работы.

Отбор программно-методических и учебно-дидактических материалов и их использование в организации коррекционно-развивающего обучения ивоспитания обучающихся с нарушениями слуха. Контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями слуха соформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы коррекционной работы.

Применять сурдопедагогические технологии, методы и приемы,основанные на научных принципах и подходах к организации образования,воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями слуха, в томчисле при формировании и развитии речевого слуха, слухозрительноговосприятия устной речи, ее произносительной стороны, восприятия неречевых звуков, включая музыку, с учетом возраста, особыхобразовательных потребностей, уровня общего и слухоречевого развития, индивидуальных особенностей обучающихся с нарушениями слуха.