Работа Оренбургская область, свежие вакансии

осуществление пропускного режима;

досмотр автотранспорта

обход территории

уборка помещений, прилегающих территорий, полив клумб

• Ведение групп компании в социальных сетях ВК, Инстаграм, Телеграмм;

• Составление медиаплана на месяц: посты, визуал, Stories, Reels;

• Написание и коррекция текстов, самостоятельное снятие фото и видео контента;

• Запуск рекламы, отчетность по рекламным кампаниям, настройка и запуск таргетированной рекламы;

• Размещение рекламы в новостных пабликах городов присутствия компании;

• Аналитика социальных сетей.

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек

Планирование и выполнение поездки. Оптимизация своей рабочей позы и установка зеркал заднего вида в оптимальное положение. Пуск и остановка двигателя в различных температурных условиях. Использование средств обеспечения оптимальных условий обзора среды движения. Включение и выключение приборов освещения, световой сигнализации. Считывание информации с приборов и индикаторов. Управление транспортным средством (составом транспортных средств) с заданным качеством. Выполнение маневрирования в ограниченных проездах. Обеспечение безопасных условий во время стоянки транспортного средства (состава транспортных средств). Буксирование транспортного средства и движение на буксире.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- диагностика и устранение неисправностей ПК аппаратного и программного характера;

- сопровождение оргтехники и периферийного оборудования: обслуживание, установка, настройка. диагностика, устранение неисправностей и консультирование пользователей по работе с ней;

- сопровождение системного, прикладного и специального программного обеспечения: установка, настройка, диагностика неисправностей и консультирование пользователей;

- развитие и поддержание бесперебойного функционирования локальной компьютерной сети;

- планирование, разработка, совершенствование, организация внедрения мероприятий, принятие организационных мер по обеспечению безопасности объектов информационной инфраструктуры.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

работа по экономическому планированию на предприятии, направленную на организацию хозяйственной деятельности, выявления и использования резервов производства с целью достижения наибольшей результативности деятельности предприятия.

Подготовка исходных данных для составления проектов перспективных и гшодовых планов производственно-хозяйственной деятлеьности и социального развития предприятия с разбивкой по кварталам, выполнение расчетов и обоснований к ним.

Разработка технико-экономических нормативов и материальных и трудовых затрат для определения себестоимости продукции.

Осуществление расчета тарифов на выработку и передачу тепловой энергии. 

осуществление комплексного экономического анализа хоз. деятельности предприятия и его подразделений

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• перевозка грузов,
• обеспечение сохранности ТС и перевозимого груза

Выполнение землеройно-транспортных работ с применением экскаватора, выполнение механизированных строительных, монтажных и ремонтно-строительных работ экскаватором JCB

Официальному дилеру ПАО "КАМАЗ" на постоянную работу требуется администратор за ресепшен.

• Встреча клиентов

• Прием, распределение входящих звонков по отделам Дилерского центра

• Обзвон клиентов на предмет отзывов

• Контроль входящей и исходящей корреспонденции

• Ведение СRM

• Работа в 1С

• Составление отчетности

• Выполнение заданий руководителя

• Поддержание комфорта и приятной атмосферы компании

согласно должностным обязанностям

согласно должностной инструкции

абота с грузом. Упаковка, сортировка продукции на складе с расчетом дальнейшей передачи в минимальные сроки. Разложение товаров по видам, группе заказчиков. Сотрудник обязан знать расположение каждой продукции, быстро ее находить. 

Контролирует выполнение учащимися режима дня, организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий. Вовлекает учащихся в  творчество,спортивные секции.  Поддерживает постоянную связь с родителями и преподавателями.

осуществление пропускного режима;

досмотр автотранспорта

обход территории

• Ремонт грузовых автомобилей

• Знание устройства грузовых автомобилей российского и китайского производства

Оприходование и списание ТМЦ в соответствии с действующим законодательством.

Ведение основных средств.

Расчеты с подотчетными лицами.

Выполнение поручений главного бухгалтера.

Управление трактором с мощностью двигателя до 100 л.с., работающим на жидком топливе, при транспортировке различных грузов, машин, механизмов, металлоконструкций и сооружений разной массы и габаритов с применением прицепных приспособлений или устройств.

- Наблюдение за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов.

- Заправка трактора топливом и смазывание трактора и всех прицепных устройств. Своевременное и качественное заполнения путевого листа, соблюдение срока сдачи путевого листа.

- Выявление и устранение неисправностей в работе трактора. Производство текущего ремонта и участие во всех других видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.

- Анализ состояния пожарной безопасности в структурных подразделениях с разработкой предложений для принятия оптимальных решений по противопожарной защите объектов.

- Проверка состояния пожарной безопасности в структурных подразделениях.

- Контроль выполнения противопожарных мероприятий по предписаниям ведомственного пожарного надзора и уполномоченных органов власти.

- Контроль обслуживания стационарных автоматических установок обнаружения и тушения пожара.

- Планирование проведения пожарно-технической подготовки (обучения, проверки знаний, инструктажей и противопожарных тренировок) персонала, а также разработки и пересмотра инструкций о мерах пожарной безопасности и оформления документации

контролировать состояние обслуживаемого и встречных поездов, расход электроэнергии или дизельного топлива. Выполнять установленный регламент переговоров.

Выезды на объекты охранны