Учитель вакансии Краснодарский край

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
• Формирование мотивации к обучению

Выявление учащихся, обладающих отклонениями в развитии, участие в коррекционно-образовательном процессе, который направлен на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии детей. Оказание консультативной и методической помощи родителям, педагогам и специалистам с целью осуществления профилактики отклонений в развитии детей школьного возраста, дифференцированной диагностики интеллектуальных, сенсорных нарушений у детей.

Коррекция устной и письменной речи учащихся, коррекция дефектов произношения, обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

Учитель осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования,  формирует у детей мотивацию к обучению.

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем

• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Занимается физическим развитием детей. Отвечает за формирование у них интереса к спорту и здоровому образу жизни, обучает навыкам заботы о здоровье.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: * осуществляет профессиональную деятельностьвсоответствиигосударственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднегообщего образования; * разрабатывает и реализует программы по иностранному языку врамках основных общеобразовательных программ; * участвует в разработке и реализациипрограммы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды; * осуществляет планирование и проведение учебныхзанятий по иностранному языку; * проводит систематический анализ эффективностиуроков и подходов к обучению; * осуществляет организацию, контроль и оценку учебныхдостижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательнойпрограммы по иностранному языку; * формирует универсальные учебные действия; *формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями(ИКТ); * формирует у детей мотивацию к обучению; * осуществляет объективную оценкузнаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля всоответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этомкомпьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; *проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методовоценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электроннойдокументации, в том числе электронного журнала).

Обучение и воспитание учащихся школы