Воспитатель вакансия Костромская область

ПЛАНИРУЕТ И ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ РАБОТУ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ, ОБЕСПЕЧИВАЕТ СТРОГОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ УСТАНОВЛЕННОГО РЕЖИМА ДНЯ И СЕТКИ ЗАНЯТИЙ.

Помощь в подготовке домашних заданий, организация свободного времени воспитанников центра, проведение индивидуальной реабилитационной работы в соответствии с программой

Помощь воспитателю во всех режимных моментах в работе с детьми

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРИСМОТРА И УХОДА ЗА ДОШКОЛЬНИКАМИ. СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ САНИТАРИИ И ГИГИЕНЫ В УБИРАЕМЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ. МОЙКА ПОСУДЫ. ПРИГОТОВЛЕНИЕ МОЮЩИХ И ДЕЗ. РАСТВОРОВ.

Организация образовательного и воспитательного процесса с детьми дошкольного возраста

Организация питания детей и обеспечение чистоты во всех помещениях группы, уборка с дезинфицирующими средствами, смена постельного белья и полотенец, мытье посуды

Организует мероприятия по профилактике правонарушений в студенческом общежитии, выполнение студентами режима дня, оказывает посильную помощь в самоподготовке. Организует досуг студентов в общежитии. Организует и проводит работу по ознакомлению и выполнению правил проживания в студенческом общежитии.

Присмотр и уход за детьми. Выполнение работ согласно должностной инструкции предприятия

Помощь воспитателю во всех режимных моментах в работе с детьми

Присмотр и уход за детьми в возрасте от 1 года до 3 лет, проведение развивающих занятий, соответствующих возрасту, ведение документации и отчётов.

обеспечивать безопасное пребывание детей; проводить с ними различные виды занятий; прививать воспитанникам навыки самообслуживания, реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.); развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни; использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка. Отвечает за: сохранение жизни и здоровья детей в группе; сохранность личных вещей воспитанников; соблюдение инструкций по технике безопасности и охраны труда; применение недопустимых методов воспитания, насилия и грубость; несоответствующее выполнение и невыполнение своей работы; использование рабочего времени в личных целях.

Организовывать с учетом возраста детей работу по самообслуживанию, оказывать им необходимую помощь. Производить влажную уборку в группе, генеральную уборку всех помещений в группе с применением дезинфицирующих средств. Производить смену постельного белья и полотенец. Получать по графику на пищеблоке пищу для детей. Мыть посуду с применением моющих средств. Совместно с воспитателем переодевать детей на физкультурное занятие, одевать перед выходом на прогулку, встречать после прогулки. Следить за состоянием посуды, сантехники и другого имущества инвентаря в группе. Выполнять все указания администрации, медицинских работников согласно своим должностным обязанностям.

1.Проведение воспитательной, культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися проживающими в общежитии во внеурочное время. 2. Изучение личностных особенностей, склонностей, интересов обучающихся и динамики воспитательного процесса в группе обучающихся. 3. Разработка плана воспитательной деятельности с обучающимися. 4. Приобщение обучающихся к проектированию к совместной социальной и личностно значимой деятельности. 5. Взаимодействие с институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельности обучающихся. 6. Разработка мер по развитию самоуправления в группе обучающихся. 7.Оказание консультативной поддержки обучающимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности.

Контролировать работу воспитателей Совместно с другими педагогическими работниками проектировать образовательную среду дошкольного учреждения Работать по программе ДОУ, определенной ФГОС Заниматься научными и педагогическими разработками, оказывать в этом помощь другим педагогам ДОУ Анализировать воспитательно-образовательную и учебно-методическую работу в учреждении, разрабатывать методы повышения ее эффективности Координировать деятельность всех специалистов ДОУ в рамках процессов воспитания и обучения Организовать работу методического кабинета Создавать благоприятную микросреду для общения детей между собой, с другими педагогическими работниками, с родителями

Выполнение работ согласно должностной инструкции предприятия

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Воспитание и образование детей дошкольного возраста. Проведение занятий, привитие культурно-гигиенических навыков у воспитанников, присмотр и уход, планирование деятельности, мониторинг.

Методическое сопровождение. Выполнение работ согласно должностной инструкции предприятия

Присмотр и уход за учащимися начальной школы организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу; защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися; владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п; владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья

Присмотр и уход за учащимися начальной школы

 организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;

строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;

общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;

управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;

защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися;

владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п;

владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья

Помощь воспитателю во всех режимных моментах в работе с детьми.