Учитель вакансии ХМАО Югра

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1.     Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности обучающихся.

2.     Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

3.     Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

4.     Составляет рабочие программы по учебным предметам и внеучебной деятельности на учебный год или курс обучения и рабочий план на каждый урок и занятие.

5.     Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся, используя современные формы, способы обучения,образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений обучающихся.

6.     Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету,  на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение.

7.     Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

8.     Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

9.     Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

• разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основепримерных основных общеобразовательных программ и обеспечиватьее выполнение;

• проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии ишкольной гигиены, а также современных информационных технологийи методик обучения;

• планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии сосновной общеобразовательной программой;

• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими зарамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность ит.п.;

• объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебнымивозможностями детей.

Для эффективного выполнения возложенных функций учитель-дефектолог должен:

3.1. Осуществлять:

-работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) группах, создаваемых для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для детей с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития и других детей с ограниченными возможностями здоровья);

-обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития.

- комплектование группы (в конце апреля) для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников;

-работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии;

-индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций;

-тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста;

-посещение занятий воспитанников детского сада;

-наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников.

добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовымдоговором и настоящей должностной инструкцией.2.1.2. соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.2.1.3. соблюдать трудовую дисциплину.2.1.4. выполнять установленные нормы труда.72.1.5. бережно относиться к имуществу работодателя (в т. ч. к имуществу третьих лиц,находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранностьэтого имущества) и других работников.2.1.6. незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю овозникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранностиимущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, еслиработодатель несет ответственность за сохранность этого имущества).2.1.7. осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать вполном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины(модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. 

Согласно должностной инструкции. 

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета.

• Проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием.

• Реализует образовательные программы.

• Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.

• Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности».

• Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках.

• Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.

• Соблюдает устав учреждения, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка и другие локальные акты.

• Соблюдает права и свободы обучающихся.

• Осуществляет связь с родителями обучающихся.

• Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

-       Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

-   Отвечает за реализацию образовательных программ в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

-      Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

Согласно должностной инструкции