Педагог вакансии ХМАО Югра

Организация социально-педагогической поддержки детей в процессе образования. Профилактическая работа с детьми группы социального риска.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий, составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников.

• Проведение групповых и индивидуальных занятий по скорочтению и развитию памяти (группы до 6-8 человек);
• Проведение вводных ознакомительных занятий для новых учеников;
• Контроль и фиксация результатов обучения;
• Делиться успехами учеников с родителями.

• Психологическое сопровождение учебно-воспитатьльного процесса.

1. Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей.

2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ.

3. Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников.

4. Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей.

5. Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами.

6. Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

7. Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся.

1) осуществляет анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихся;

2) разрабатывает меры по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе образования;

3) осуществляет проектирование программ формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта;

4) разрабатывает меры по социально-педагогическому сопровождению обучающихся в трудной жизненной ситуации;

5) разрабатывает меры по профилактике социальных девиаций среди обучающихся.

учитель русского языка и литературы 

учитель математики

• Проведение бесед, направленных на формирование у клиента позитивного психологического состояния, поддержания активного образа жизни
• Содействие в получении психологической помощи (выявление необходимости получения такой помощи и организация консультации у специалиста-психолога)

в соответствии с должностной инструкцией