Учитель вакансии Брянская область

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации;
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»;
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»);
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций;
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции;
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате;
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства;
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся;
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов;
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.);
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

обучение и воспитание учащихся 1-4классов

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

• Выполняет обучение и воспитание учеников с учетом специфики предмета, проводит уроки и другие дополнительные занятия только с утвержденным расписанием.

• Выполняет обучение и воспитание учеников с учетом специфики предмета, проводит уроки и другие дополнительные занятия только с утвержденным расписанием.

• Выполняет обучение и воспитание учеников с учетом специфики предмета, проводит уроки и другие дополнительные занятия только с утвержденным расписанием.

Осуществление обучения и воспитания учащихся школы с учетом специфики преподаваемого предмета.

Проверка тетрадей, подготовка тематических планов, проведение контрольных и самостоятельных работ, проведение тестирования по предмету, подготовка учащихся к ЕГЭ, ОГЭ

Проведение внекласных мероприятий

·  Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психо-физиологических особенностей, проведение учебных занятий.

· Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психо-физиологических особенностей, проведение учебных занятий.

·         Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психо-физиологических особенностей, проведение учебных занятий.