Педагог вакансии Алтайский край

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. 1.2. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психо-коррекционного, реабилитационного, консультативного). 1.3. Оказывает консультативную помощь воспитанникам, их родственникам, замещающим родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 1.4. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 1.5. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 1.6. При необходимости составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. 1.7. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. 1.8. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной и воспитательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников. 1.9. Способствует развитию у воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. 1.10. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды. 1.11. Определяет у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. 1.12. Консультирует работников Центра по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности воспитанников, педагогических работников.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществляет воспитание отдыхающих, проводит повседневную работу,обеспечивающую создание условий для социальной адаптации, формирует у них общую культуру, обеспечивает во время отдыха, мероприятий надлежащий порядок и дисциплину. Ведет в установленном порядке отрядную документацию,осуществляет текущий контроль посещаемости отдыхающих по принятой в лагере системе, своевременно представляет начальнику лагеря отчетные данные.

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета

Организация и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий при согласовании с врачом в оздоровительном лагере дневного пребывания. Обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в ходе спортивных лагерных мероприятий.

Основные направления деятельности педагога дополнительного образования: дополнительное образование обучающихся школы; развитие творческих способностей обучающихся. Должностные обязанности педагога дополнительного образования включают: комплектование состава обучающихся кружка, секции, клубного и другого детского объединения и принятие мер по его сохранению в течение срока обучения; 1 осуществление дополнительного образования обучающихся; 1 обеспечение педагогически обоснованного выбора форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности; 1 обеспечение соблюдения прав и свобод обучающихся; 1 участие в разработке и реализации образовательных программ; составление планов и программ занятий, обеспечение их выполнения, ведение установленной документации и отчётности; выявление творческих способностей обучающихся, способствование их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей; 1 поддержка одарённых и талантливых обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья; организация участия обучающихся в массовых мероприятиях; оказание в пределах своей компетенции консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам школы; 1 обеспечение при проведении занятий соблюдения правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, проведение инструктажа по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в журнале установленного образца; оперативно извещение администрации школы о каждом несчастном случае, принятие мер по оказанию первой доврачебной помощи; повышение своей профессиональной квалификации, участие в деятельности методических объединений и других форм методической работы; участие в работе Педагогического совета школы; 1 прохождение периодических медицинских обследований; соблюдение этических норм поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

Организация деятельности обучающихся по усвоению знаний, формированию умений и компетенций; создание педагогических условий для формирования и развития творческих способностей,удовлетворения потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании,укреплении здоровья, организации свободного времени, профессиональной ориентации; обеспечение достижения обучающимися результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ по различным направлениям: техническое (работа с деревом,бумагой, подручными материалами), художественное направление (лепка из пластилина, теста, ткани, шерсти, бисера и др. материалов, различные техники исполения приветствуются, социально-гуманитарное направление (организация досуговой деятельности, проф-ориентация, обучение англ. языку, логопедия.) Активно принимать участие в выставках и конкурсах в соответствии с направлением доп.

Осуществляет наблюдение за социальной адаптацией учащихся, проводит работу по коррекции их поведения, профилактике психологических отклонений, консультирует по проблемам самопознания, профессиональному самоопределению, участвует в выявлении условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности.

Обучение детей по теории музыкальных дисциплин (сольфеджио,музыкальной литературы,музыкальной грамоты,слушание музыки,истории ИЗИ и хореографического искусства)