За высокие результаты образовательной деятельности
Подготовка призеров
*школьных олимпиад
*районных конкурсов, соревнований
*областных конкурсов, соревнований
*всероссийских, международных конкурсов
*Динамика качества учащихся, повысивших отметку за четверть, полугодие итоговую
(декабрь, март, май)
Учебно- методическая активность учителя(классного руководителя)
*Использование на уроке активных методов обучения, ИКТ, (интернет, мультимедиа и др.
*Апробация новых образовательных стандартов
*Помещение опыта своей работы на сайте школы,
*Помещение опыта своей работы на других сайтах
*Наличие системы внеклассной работы по предмету(кружок и др.)
*Качество документации и методических разработок по сопровождению высокого уровня учебного процесса (самоанализ за год, ИОТ учащихся.
*Работа педагога по теме самообразования (выход – п/совет, МО, совещание)
*Система работы с высокомотивированными детьми (подводится 2 р. в год – январь, май)
Соблюдение исполнительской дисциплины
*Профилактическая работа кл. рук. по правонарушениям среди несовершеннолетних
*Недопустимость опоздания на уроки, внеклассные мероприятия, совещания
*Наличие организованного места ученика (доска, чистота, дневники, тетради)
*Своевременное занесение оценок учителем ( кл. рук.) в дневники уч-ся
*Соблюдение правил внутри школьного порядка.(Выполнение плана работы, дежурство по школе)
*Своевременное выполнение приказов директора
Позитивное отношение родителей, учеников к труду педагога
*Привлечению родителей к участию в классных и школьных мероприятиях.
*Отсутствие конфликтов между учителем и родителями, учителем и учеником
Высокие результаты деятельности и интенсивность труда
*Ведение опытно – экспериментальной работы
*Наличие авторских программ
*Проведение открытых уроков, уроков «мастер – класс»
*Участие учителя в Интернет – проектах, конкурсах, фестивалях
*Выступление на педагогических советах, совещаниях
*Наличие электронного портфолио, собственного сайта
*Посещаемость учащихся
*Профессиональная категория и профессиональный рост педагога
*Апробация дистанционного обучения
Сохранение здоровья обучающихся
*Работа с обучающимися по предупреждению травматизма
*Отсутствие травматизма учащихся
*Мероприятия, способствующие сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся
*Использование на уроке здоровьесберегающих технологий
*Выполнение ТБ, охраны труда, СанПин(ов)
*Сохранность УМБ кабинета, учреждения
Учитель иностранного языка должен:
· Придерживаться языковой нормы иностранного языка, избегать в устной и письменной
речи «слов-паразитов», ошибочных ударений и форм в словах, используемых в работе с
учащимися.
· при возникновении сомнения в правильности произношения или написания слова,
обращаться к словарям и источникам Интернета.
· владеть методами и технологиями обучения иностранному языку.
· владеть специальными приемами обучения детей с ограниченными возможностями
здоровья.
· давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни:
интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики.
- владеть методами воспитательной работы, как на уроках, так и во внеклассной,
внеурочной работе.
· являться активным и постоянным читателем и зрителем (литературной периодики,
новинок литературы, кино и театра).
· поощрять формирование потребности учащихся в коммуникации на иностранном языке.
· поощрять участие учащихся в творческих и др. проектах.
· планировать образовательный процесс для группы, класса детей на основе имеющихся
образовательных программ и собственных разработок с учетом специфики состава
учащихся
· уметь организовать работу группы (класса) детей, в том числе индивидуальную и
коллективную, обеспечить смену форм деятельности, индивидуализации заданий,
· применять ИКТ в образовательном процессе как инструмента деятельности.
· участвовать в организации олимпиад, конференций, турниров, лингвистических игр в
школе.
Учителю необходимо:
- уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы
контроля.
- использовать информационные источники (в Интернете и др.), в том числе иноязычные,
пользуясь средствами автоматизированного перевода и звукового воспроизведения.
- уметь использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-
исторический, деятельностный и развивающий.
- уметь проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду,
знать и уметь проводить профилактику различных форм насилия в школе.
- владеть элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и
возрастных особенностей учащихся.
- уметь планировать и анализировать образовательную работу с детьми школьного возраста
в соответствии с ФГОС.
- владеть методами организации экскурсий, походов и внеклассных мероприятий.
- быть толерантным и сдержанным при работе с учащимися, родителями и коллегами.
Список профессий