Воспитательная работа с детьми. Организация воспитательной работы в группе.
- координирует работу классных руководителей и педагогов дополнительного образования. - ведёт необходимую учебно-методическую документацию. - осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса, работой кружков. - организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации воспитательного процесса. - диагностика причин конфликтных ситуаций, их профилактика и разрешение. - посещение уроков.
Осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения.- Планирует и организует разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельности детей и взрослых, направленную на освоение основной общеобразовательной программы в соответствии со спецификой дошкольного образования и внутренним регламентом жизнедеятельности группы.-Планирует и организует оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы, досуг, выставки работ воспитанников, участие детей в конкурсах разного уровня и другие мероприятия в соответствии с годовым планом детского сада.
Участвует в разработке основной общеобразовательной программы Учреждения в соответствии с ФГОС ДО. Организует виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметную, познавательно-исследовательскую, игровую, продуктивную. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Участвует в планировании и корректировке образовательных задач совместно с психологом и другими специалистами по результатам мониторинга с учетом индивидуальных способностей развития каждого ребенка раннего и /или дошкольного возраста. Выполняет требования соблюдения санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
· владение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т.п.
· разработка и применение современных психолого-педагогических технологий, основанных на знании законов развития личности;
· организация различных видов образовательной деятельности: игровой, исследовательской, проектной, художественно-продуктивной, культурно-досуговой с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;
владение методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;
· сотрудничество с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;
· понимание документации специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);
· организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;
· применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;
· использование методов и средств анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;
· владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);
· выстраивание партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач,
· владение ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Список профессий