Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет.
Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников).
Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.
Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия.
Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи.
Ведет необходимую документацию.
Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов.
Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.
Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения.
Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка.
Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.
Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном учреждении, районе, округе, городе.
Педагог дошкольного образования осуществляет деятельность по оказанию образовательных услуг в рамках реализации образовательной программы дошкольногообразования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Педагогом дошкольного образованиявыполняются трудовые функции, связанные с развитием и воспитанием обучающихся дошкольного возраста, планированием и реализацией образовательной работыв соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и основной образовательной программой
Кормление детей, смена постельного белья, мытье посуды, уборка помещения, помощь воспитателю
-Организация деятельности обучающихся, направленной на освоениедополнительной общеобразовательной программы
-Организация досуговой деятельности обучающихся
-Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями)учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, прирешении задач обучения и воспитания
-Педагогический контроль и оценка освоения дополнительнойобщеобразовательной программы
-Разработка программно-методического обеспечения реализациидополнительной общеобразовательной программы.
Контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного дня. Проведение воспитательных и учебных занятий.
1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательной программы дошкольного образования.
2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ.
3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.
4. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.
5. Психологическая диагностика детей.
6. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении).
Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения; реализовывает формы и методы воспитательной деятельности с целью развития у обучающихся патриотизма, гражданской позиции; руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, психолого-педагогическому, спортивному, туристско-краеведческому и др.; организует мероприятия, вечера, занятия, праздники, походы, экскурсии; поддерживает социально значимые инициатив воспитанников, в сфере их свободного времени, досуга и развлечения, ориентируясь на личность воспитанника, ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; разрабатывает локальные акты для осуществления и повышения качества воспитательной деятельности.
Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения; участвует в разработке и реализации образовательных программ; составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; организует участие воспитанников в массовых мероприятиях; развивает у обучающихся, воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся, воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни; проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
-Организация деятельности обучающихся, направленной на освоениедополнительной общеобразовательной программы
-Организация досуговой деятельности обучающихся
-Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями)учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, прирешении задач обучения и воспитания
-Педагогический контроль и оценка освоения дополнительнойобщеобразовательной программы
-Разработка программно-методического обеспечения реализациидополнительной общеобразовательной программы.
Список профессий