Воспитатель вакансии Шацк

В соответствии с должностной инструкцией "Воспитатель дошкольного учреждения"

Осуществляет тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках. Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводит комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляет гигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяет детям, пришедшим в детский сад после болезни.Планирует и осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой в тесном контакте с другими воспитателями и специалистами учреждения. Тщательно готовится к проведению занятий. Изучает индивидуальные способности, склонности и интересы детей. Умело использует результаты изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка. На основании изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций психолога проводит коррекционно-развивающую работу со своими воспитанниками. Обеспечивает строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет дневник наблюдений.

• Уход и присмотр за детьми дошкольного возраста в помещениях дошкольного образовательного учреждения и на детских прогулочных площадках.

• Обеспечение безопасности детей.

• Обеспечение соблюдения детьми режима дня, занятий и отдыха.

• Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и образовательной программой.

• Организация разнообразной игровой деятельности, направленной на освоение детьми основных социальных навыков.

• Укрепление здоровья детей.

• Формирование психологической готовности детей к школьному обучению.

• Взаимодействие с родителями, проведение родительских собраний.

• Взаимодействие с педагогами и специалистами дошкольного образовательного учреждения.

• и др.

• Организует и проводит внеурочную работу, выполнение домашних заданий и присмотр за воспитанниками в закрепленной группе.

• Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период воспитательного процесса

Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС ДО

•         осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

•         планирование и проведение учебных занятий;

•         формирование универсальных учебных действий;

•         формирование мотивации к обучению.

обеспечение процесса воспитания учащихся с нарушением слуха (глухих) в соответствие с требованиями Закона об образовании в РФ и СанПинов,соблюдение норм охраны труда,ответственность за жизнь и здоровье детей во время работы

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС ДО

• Планирует и организует жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществляет их воспитание и обучение.

• Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации.

• Использует разнообразные приёмы, методы и средства воспитания и обучения.

•  Обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье.

• Внимательно относится к детям, обеспечивает удовлетворение в эмоционально-личностном общении, защиту от всех форм физического и психологического насилия, эмоциональное благополучие каждого ребёнка.

• Формирует у воспитанников нравственные качества, прививает им навыки ответственности, самостоятельности, культуры поведения.

• На основе индивидуальных способностей, интересов и склонностей вовлекает их в различные виды деятельности.

• Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек.

• Принимает участие в работе совета педагогов, систематически повышает педагогическую квалификацию.

•  Взаимодействует с родителями воспитанников или лицами, их заменяющими.