Педагог вакансии Опочка

1.     Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования

2.     Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации

• Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении.
• Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по оказанию, им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной).
• Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
• Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные,  а также цифровые образовательные ресурсы .
• Проводит диагностическую,  психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
• Составляет психолого-педагогические заключения по материалам проводимой диагностики с целью организации работы педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) по проблемам личностного и социального развития обучающихся.
• Участвует в планировании,  разработке и реализации развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
• Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.
• -       Определяет у обучающихся  степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
• Участвует в формировании психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей (законных представителей), в том числе и культуры полового воспитания.
• Консультирует работников Центра по вопросам развития обучающихся. практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально- психологической компетенции обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей).
• Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов).
• Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (законным представителям).

выполнение учебной программы, умение игры на музыкальных инструментах,заполнение электронного журнала

приcмотp и уход за детьми pаннeго и дoшкольного вoзрaстapeaлизaции образoвaтeльной прoгpаммы дoшкoльнoго oбразования.

- формирует и пополняет библиотечный фонд в соовтетствии с образовательными программами общеобразовательного учреждения;

- создает развивающее и комфортное книжное пространство в школьной библиотеке;

- осуществляет справочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников общеобразовательного учреждения;

- осуществляет информационно-библиографическую деятельность, обеспечивает свободный доступ к библиотечным ресурсам;

- контролирует поступления новых докментов в библиотечный фонд;

- составляет планы комплектации библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана на опредленных учредителем образовательного учреждения языках обученияи воспитания;

- обеспечивает связь с другими библиотеками, организовывает межбиблиотечный обмен;

- проводит работу по учету и периодической инвентаризации библиотечного ресурса школы;

- обеспечивает тщательную обработку поступающей в школьную библиотеку литературы, составление систематического и алфавитного каталогов с использованием новейших информационно-поисковых систем;

- обеспечивает незамедлительное составление библиографических справок по поступающим запросам;

- обеспечивает полную сохранность библиотечного ресурса, ведение статистического учета по главным показателям деятельности библиотеки и подготовку необходимой отчетности.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Должностные обязанности по должностной инструкции.