Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей
Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их
Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность
Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу
Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях
Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.
Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач
Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства
Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения
Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской)
Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения
Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста
*Занятия с курсантами категории А, В, С, D, Е;
*Ведение графиков вождения;
*Отчетность.
Изучает особенности, интересы и потребности обучающихся;
выполняет проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО;
осуществляет организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания;
вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;
осуществляет организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов;
осуществляет анализ результатов реализации программ воспитания;
осуществляет разработку программы внеурочной деятельности по одному из направлений ФГОС ОО: спортивно-оздоровительному, социальному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному;
осуществляет организацию:
- внеурочной деятельности обучающихся по выбранному направлению, проведение творческих занятий с обучающимися;
проводит поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности;
осуществляет разработку информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности;
консультирует педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса, досуговой деятельности обучающихся;
осуществляет организационно-методическое обеспечение взаимодействия образовательной организации с семьей по вопросам воспитания;
обеспечивает организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий;
осуществляет организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной деятельности.
“Разноцветные цыплята” - Федеральная сеть логопедических центров. На данный момент у нас 82 центра в 44 городах России, что делает нас самой большой сетью логопедических центров в стране!
В связи с расширением штата мы приглашаем на работу ДЕФЕКТОЛОГА!
Плюсы работы с нами:
• работа в крупной стабильной компании;
• профессиональный и карьерный рост в первый год работы;
• поддержка от управляющей компании, возможность повышения квалификации (что увеличит Ваш уровень дохода);
• график 5\2, 6 часов в день!, выходной - воскресенье, второй на выбор;
• зарплата 2 раза в месяц, прозрачная система выплат и оплачиваемый отпуск;
• сильная корпоративная культура и команда коллег, увлеченных делом;
• ОТСУТСТВИЕ БЮРОКРАТИИ, минимум бумажной работы;
• доход от 45 000 руб. в месяц;
• возможны различные варианты оформления ТК, ГПХ, самозанятые и ИП;
• Сильная методическая поддержка, обучение и ввод в должность.
Ваши будущие задачи:
• проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий (развитие когнитивных процессов (ВПФ), работа с нежелательным поведением, работа по формированию коммуникации и речи при ЗПР, СДВГ, УО, РАС);
• взаимодействие с родителями по вопросам, связанным с обучением детей.
Какой опыт работы вам необходим:
· наличие опыта работы как дефектолога (с учётом практики в ВУЗе);
· умение/желание работать с дефектологическими детьми.
· наличие фундаментальных теоретических знаний по работе дефектолога;
· отсутствие страха работы с нежелательным поведением детей;
· отсутствие страха работы с новыми для специалиста нарушениями;
· готовность адаптироваться и работать по системе нашей организации;
• ГОТОВЫ РАССМОТРЕТЬ ВЫПУСКНИКОВ И СТУДЕНТОВ ПРОФИЛЬНЫХ ВУЗОВ!
Будем рады Вашим откликам и рекомендациям!
Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся.
Изучать психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся и её микросреды, условия жизни.
Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку.
Выступать посредником между личностью обучающихся и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
Согласно должностной инструкции
Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся.
Изучать психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся и её микросреды, условия жизни.
Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку.
Выступать посредником между личностью обучающихся и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности:
1. В рамках реализации трудовой функции «Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации»:
• проводит анализ ситуации жизнедеятельности обучающихся;
• разрабатывает меры и реализует по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе образования;
• проектирует и реализует программы формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта;
• разрабатывает и реализует меры по профилактике социальных девиаций среди обучающихся;
• планирует совместную деятельность с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся.
2. В рамках реализации трудовой функции «Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации»:
• организовывает социально-педагогическую поддержку обучающихся в процессе образования;
• реализовывает культурно-просветительские программы и мероприятия по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта;
• организует социально-педагогическую поддержку обучающихся в трудной жизненной ситуации;
• проводит профилактическую работу с обучающимися группы социального риска;
• организует социальную реабилитацию обучающихся, имевших проявления девиантного поведения;
• обеспечивает досуговую занятость обучающихся;
• организует совместную деятельность с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся.
3. В рамках реализации трудовой функции «Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся»:
• разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся;
• разрабатывает методические материалы для консультирования обучающихся по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям;
• осуществляет методическое сопровождение деятельности учителей по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности;
• осуществляет организационно-методическое сопровождение совместной деятельности с институтами социализации по социально-педагогической поддержке обучающихся.
4. Систематически повышает свой профессиональный уровень.
5. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании.
6. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.
7. Проходит в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний в области охраны труда.
8. Соблюдает устав Учреждения, правила внутреннего трудового распорядка.
9. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим занятий.
Список профессий