0,5 ставки педагог доп.образования по квоте инвалидов
Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей
Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их
Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность
Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу
Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях
Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.
Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач
Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства
Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения
Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской)
Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения
Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста
*Занятия с курсантами категории А, В, С, D, Е;
*Ведение графиков вождения;
*Отчетность.
Изучает особенности, интересы и потребности обучающихся;
выполняет проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО;
осуществляет организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания;
вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;
осуществляет организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов;
осуществляет анализ результатов реализации программ воспитания;
осуществляет разработку программы внеурочной деятельности по одному из направлений ФГОС ОО: спортивно-оздоровительному, социальному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному;
осуществляет организацию:
- внеурочной деятельности обучающихся по выбранному направлению, проведение творческих занятий с обучающимися;
проводит поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности;
осуществляет разработку информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности;
консультирует педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса, досуговой деятельности обучающихся;
осуществляет организационно-методическое обеспечение взаимодействия образовательной организации с семьей по вопросам воспитания;
обеспечивает организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий;
осуществляет организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной деятельности.
Список профессий