Педагог вакансии Нытва

1. Присмотр и уход за детьми в дошкольном образовательном учреждении.

2. Осуществление гигиенического ухода за детьми.

3. Проведение развивающих игр с воспитанниками ДОУ.

4. Помощь детям в одевании и раздевании по мере необходимости.

5. Помощь воспитанникам в самостоятельном приеме пищи или кормление детей при необходимости.

6. Присмотр за воспитанниками во время сна.

7. Помощь воспитанникам в развитии навыков самообслуживания и гигиены.

8. Сопровождении детей дошкольного возраста на прогулках, занятиях и мероприятий.

9. Осуществлять смену белья и одежды детям по мере необходимости.

10. Осуществлять доставку пищи с пищеблока в группу согласно графику и раздача пищи воспитанникам. Уборка и мытье посуды. 

11. Осуществлять санитарную обработку посуды непосредственно перед каждым приемом пищи.

12. Осуществлять промывку столов в группах горячей водой с моющим средством до и после каждого приема пищи 

13. Осуществлять смену постельного белья.

14. Осуществлять мытье игрушек в специально выделенных промаркированных емкостях.

15. Осуществлять ежедневно влажную уборку в группе и в умывальных и душевых комнатах с применением дезинфицирующих средств

• Проведение учебных занятий в соответствии с планом;
• Проведение внеурочной деятельности;
• Классное руководство;
• Ведение документации, электронных дневников н журналов.

Требования:

• Педагогическое образование;
• Опыт работы приветствуется;
• Ответственность, дисциплинированность;

Условия:

• Работа в первую или вторую смену;
• Ежегодный отпуск: 56 календарных дней;
• Стимулирующие выплаты по результатам работы;
• Возможность реализации творческого потенциала;
• Наставничество для молодых специалистов;
• Участие в работе методических объединений;
• Помощь в организации проектной деятельности;
• Оплачиваемые курсы повышения квалификации.

1. уход и присмотр за детьми дошкольного возраста в помещениях дошкольного образовательного учреждения и на детских прогулочных площадках;

2. обеспечение безопасности детей;

3. обеспечение соблюдения детьми режима дня, занятий и отдыха;

4. воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;

5. организация разнообразной игровой деятельности, направленной на освоение ими основных социальных навыков;

6. укрепление здоровья детей;

7. формирование психологической готовности детей к школьному обучению;...

Выполнение функциональных обязанностей педагога-дефектолога.

• Обследование детей с целью выявления особенностей развития, структуры и степени выраженности нарушений. 
• Разработка, реализация и коррекция программ образования и психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью и группы риска. 
• Формирование у детей доступных им уровня социальных умений и навыков, расширение повседневного жизненного опыта и социальных контактов. 
• Формирование у детей культуры общения и осмысленного, безопасного, социально приемлемого поведения в доступных для них формах. 
• Работа с родителями в формате индивидуальной или групповой консультации, беседы.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Основными направлениями деятельности педагога-организатора являются:

Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания. Организация работы по одному или нескольким направлениям внеурочной деятельности. Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности

• Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. 12
• Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся, создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности. 12
• Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 12
• Организация работы детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразной индивидуальной и совместной деятельности обучающихся и взрослых. 12
• Руководство работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.. 1
• Способствование реализации прав обучающихся на создание детских ассоциаций, объединений. 12
• Организация вечеров, праздников, походов, экскурсий; поддержка социально значимых инициатив обучающихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений. 12
• Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, включение в учебный процесс проблемного обучения, содействие обеспечению связи обучения с практикой. 12
• Анализ достижений обучающихся, оценка эффективности их обучения на основе развития опыта творческой деятельности. 12
• Участие в работе педагогических, методических советов, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. 12
• Привлечение к работе с обучающимися работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественности. 12
• Оказание поддержки детским формам организации труда обучающихся, организация их каникулярного отдыха. 12
• Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. 12
• Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.

Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании.

Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях)  и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Организует работу клубов,  секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых.