Педагог вакансии Наро-Фоминск

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Педагог дополнительного образования отделения осуществляет дополнительное образование детей и подростков, развивает их разнообразную творческую деятельность. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы исходя из психофизической целесообразности. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за их выполнение.

преподавание предмета информатики обучающимся техникума

Должностные обязанности воспитателя в детском саду

• обеспечение социально-коммуникативного, речевого, познавательного, художественно-эстетического, физического развития воспитанников; 
• организация различных видов деятельности воспитанников на основе предоставления детям возможности выбора видов активности; 
• проведение фестивалей, праздников, творческих мероприятий с группой воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; 
• проведение прогулок, подвижных игр на свежем воздухе, экскурсий для группы воспитанников; 
• ознакомление воспитанников с детской литературой, чтение им детской литературы, формирование интереса к чтению; 
• реализация образовательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами в рамках адаптированных образовательных программ дошкольного образования; 
• осуществление педагогической диагностики развития воспитанников; 
• ведение педагогической документации, в том числе в электронном виде; 
• осуществление защиты персональных данных детей и семей воспитанников; 
• охрана жизни и здоровья детей, обеспечение их безопасности в ходе образовательной деятельности, оказание им первой помощи.

Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами.

 Ведение документации — календарный и перспективный план, план учебно-воспитательной работы, табель посещения ДОУ воспитанниками.

• Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению.
• Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.
• Оказание необходимой психологической поддержки учащимся.
• Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.
• Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями.

Планирование образовательно-воспитательного процесса, проведение занятий по установленному плану, организация досугов, праздников и прочее, ведение документации группы, организация мероприятий по включению родителей в образовательный процесс

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Планирование и проведение учебных занятий
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

• полное обеспечение учебного процесса: составление новых программ и индивидуальных траекторий обучения;
• набор групп, подготовка и сопровождение договоров на обучение, ведение реестра групп учащихся и преподавателей, а также составление расписания, календарного учебного плана;
• ведение и контроль соответствующего документооборота;
• оформление учебных материалов разного формата: презентации, гайды, кейсы, тестовые задания, опросники, видео-, аудиоматериалы, опросы, игры и учебные пособия;
• администрирование сайта и социальных сетей учебного центра;
• работа с учебным порталом дистанционного обучения: обеспечение качества проводимых занятий, загрузка учебного материала, тестирования, контроль за процессом обучения, соблюдение сроков обучения, ответы на вопросы слушателей в процессе обучения;
• консультирование клиентов по телефону с целью выявления потребности в обучении.