Работа с детьми
согласно должностной инструкции
Воспитание и обучение детей.
3.1. В рамках трудовой функции обучения:
· реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя;
· осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
· участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
· планирование и проведение учебных занятий;
· осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению;
· формирование универсальных учебных действий;
· формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);
· формирование у детей мотивации к обучению.
3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
· реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;
· регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;
· постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;
· определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка;
· реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) воспитания в ДОУ;
· реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
· проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
· создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольного образовательного учреждения;
· развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;
· формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;
· использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
· создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;
· создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;
· выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития;
Воспитатель детского сада имеет следующие должностные обязанности:
3.1. Осуществляет воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ;
3.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.
3.3. Осуществляет изучения личности детей, их склонностей, интересов, индивидуальных способностей, содействует росту их познавательной мотивации, становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности.
3.4. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации.
Проводит работу по воспитанию, развитию и социальной защите несовершеннолетних в учреждении и по месту жительства. Выявляет интересы, потребности, трудности, проблемы несовершеннолетних и условия их жизни. Своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку в рамках своей компетентности. Проводит социально-педагогическое консультирование, включая диагностику и коррекцию. Определяет характер и объем необходимой им социально-педагогической помощи. Определяет задачи, оптимальные формы и методы социально-педагогической работы, осуществляет их практическую реализацию при предоставлении социально-педагогических услуг. Проводит консультативную работу в рамках своей компетенции, направленную на повышение педагогической культуры родителей, формирование у них сознательного отношения к своим обязанностям. Способствует установлению гуманных, нравственно-здоровых отношений между несовершеннолетними. Организует индивидуальную работу с несовершеннолетними, направленную на предупреждение появления вредных привычек и избавление от них. Сопровождает несовершеннолетних вне учреждения (прогулки, экскурсии и т.д). Принимает участие в разработке и реализации социальных программ и проектов, реализуемых в отделении. Участвует в проведении культурно - досуговых мероприятиях. Организует помощь родителям или законным представителям детей - инвалидов, воспитываемых дома, в обучении таких детей навыкам самообслуживания, общения и контроля, направленных на развитие личности. Организует различные виды социально – педагогической работы: беседы, экскурсии, коррекционные занятия. Проводит работу по обучению детей-инвалидов навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах. Обеспечивает присмотр за детьми в отделении дневного пребывания несовершеннолетних в часы отсутствия родителей. Обеспечивает кратковременный присмотр за детьми на дому. Обеспечивает соблюдение правил поведения, техники безопасности во время нахождения в отделении. Участвует в работе по социализации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проводит мероприятия по профилактике социальной дезаптации несовершеннолетних.
Обучение, воспитание и развитие детей; развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни; планирование и организация жизнедеятельности детей, их воспитание, подготовка их к обучению в школе; реализация программ дошкольного образования.
В соответствии с должностной инструкцией
-воспитание детей в соответствии с их возрастными потребностями;
-проведение развивающих и обучающих занятий в соответствии с образовательными методиками, программами и планами,
-обеспечение безопасности детей во время нахождения в группе, на прогулке, перемещения внутри детского сада и на его территории;
-заполнение и ведение учетной документации: в том числе журнала посещаемости;
-обучение воспитанников нормам гигиены и ухода за собой
Воспитание дошкольников.
Список профессий