Педагог вакансии Краснотурьинск

Функциональные обязанности определены на основе и в объеме квалификационной характеристики по должности педагог-психолог;

Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей, разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ;

Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты);

Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;

Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;

Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;

Оказание психологической поддержки педагогам и работникам.

Участие в разработке и реализации планов проведения психодиагностических, коррекционных, профилактических и просветительских программ.

Формирование планов по созданию образовательной среды для лиц с инвалидностью и ОВЗ.

Оказание психологической помощи всем категориям обучающихся, преподавателей.

Выполнение психологического анализа социальной ситуации.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Социальный педагог:

- разрабатывает меры по социальной реабилитации обучающихся, имевшихпроявления девиантного поведения;

- разрабатывает программы формирования у обучающихся социальнойкомпетентности;

- разрабатывает мероприятия по социальной адаптации обучающихся к новойжизненной ситуации;

- разрабатывает меры по обеспечению досуговой занятости обучающихся вобразовательном учреждении и по месту жительства;

- разрабатывает информационно-методические материалы для программсоциально-педагогической поддержки обучающихся, предназначенные для ихучастников - педагогов, родителей (законных представителей), обучающихся;

- планирует работу с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненнойситуации, с учетом специфики их социальных проблем;

- организовывает социально и личностно значимую деятельность обучающихся сцелью формирования у них социокультурного опыта;

- организовывает индивидуальную профилактическую работу с обучающимисяи семьями группы социального риска.

Совмещение выполнения обязанностей помощника руководителя на 0,5 ставки:

- анализировать информацию для разработки стратегии развития системы воспитания образовательной организации, разрабатывать предложения по стратегии;

- содействовать функционированию системы ученического самоуправления,стимулировать развитие новых форм ученического самоуправления;

- разрабатывать предложения по организации структур, деятельность которых направленана воспитание обучающихся и на формирование их личности; 

- реализовывать мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;

- ориентироваться в содержании популярных у обучающихся ресурсов информационно телекоммуникационной сети «Интернет» и социальных сетей;

- обеспечивать организационно-педагогическое и методическое сопровождение реализации новых социально значимых проектов обучающихся;

- работать в цифровой образовательной среде;

- разрабатывать регламенты, механизмы и инструменты взаимодействия с детскими имолодежными общественными объединениями;

- организовывать сотрудничество школы с общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями;

- обеспечивать участие общеобразовательной организации в работе общественногосударственных и общественных объединений, имеющих патриотическую, культурную,спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную,общеразвивающую и благотворительную направленность;

- информировать участников образовательных отношений о деятельности детских имолодежных общественных объединений и их значимости для формирования личности обучающегося, в том числе посредством информационных технологий;

- информировать участников образовательных отношений о проведении всероссийских,региональных, муниципальных, школьных мероприятий для обучающихся, в том числе мероприятий в сфере молодежной политики;

- осуществлять оценку эффективности взаимодействия участников образовательных отношений с социальными партнерами.

Чем предстоит заниматься?

-        проведение индивидуальных консультаций (родители, дети). Длительное индивидуальное сопровождение детей (коррекционно-развивающая работа);

-        консультирование специалистов образовательных организаций (в основном школы) области по вопросам психолого-педагогического сопровождение участников образовательных отношений;

-        участие в организации и проведении мероприятий направленных на развитие психологической службы, школьных служб примирения системы образование Свердловской области (вебинары, семинары, конференции для педагогов-психологов, педагогов);

-        ведение индивидуальных направлений. Возможность выбора индивидуального направления.

Например,

* проведение групповых тренинговых занятий с детьми, родителями, педагогами;

* выступление в качестве спикера на конференциях, вебинарах;

* написание психологических статей на портал;

* создание видеоконтента;

* организация и проведение обучающих мероприятий для специалистов (конференции, семинары, вебинары и др.) и др.

В соответствии с должностными инструкциями 

Осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии со своей образовательной программой в области конструирования, развивает их разнообразную творческую деятельность. 

Формирует и реализовывает планы развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных воспитанников и т.д.