Педагогическая деятельность по реализации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в ДОУ. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников.
Воспитатель ДОУ должен уметь:• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты;• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности;• организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую,исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительстваи историко-культурного своеобразия региона;• общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;• защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся вконфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;• владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;• сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами врешении воспитательных задач;• понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов);• организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольномвозрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая,режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широкихвозможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспеченияигрового времени и пространства;• применять методы физического, познавательного и личностного развития детейраннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой;• использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга,позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ,степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обученияи развития на следующих уровнях обучения;• владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой,
- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу.
- Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
- Формирование и реализация программ развития адаптивных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.
- Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся, воспитанников.
- Формирование мотивации к обучению.
- Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития.
- Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе.
- Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.
Выполнение полного объёма работ в соответствии с требованиями должностной инструкции.
Образовательная и воспитательная деятельность с детьми дошкольного возраста, работа с родителями 9законными представителями), охрана жизни и здоровья ребенка в течение нахождения ребенка в ДОУ.
Выполнение работы, в соответствии с должностной инструкцией
• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты и т.п.;
• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности;
• использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: воспитанников, проявивших выдающиеся способности; детей для которых русский язык не является родным, воспитанников с ОВЗ; и т.д.
планирование и организация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами
1) осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов дошкольногообразования;
2) планирование и проведение учебных занятий;
3) формирование универсальных учебных действий;
4) формирование мотивации к обучению.
Список профессий