Учитель вакансии Кадников

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися, испытывающими трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии, социальной адаптации.

2. Консультирование всех участников образовательных отношений по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации обучающихся.

3. Проведение специальной психолого-педагогической диагностики обучающихся с учетом возраста, индивидуальных особенностей.

Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста.

Работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Количество ставок - 0,16.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических  особенностей  в соответствии с ФГОС. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам.

Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого физиологических особенностей и специфики требований новых ФГОС к преподаваемому предмету; способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы в соответствии с требованиями ФГОС.

• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек

• Осуществление деятельности, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи.

• Обследование воспитанников, определение структуры и степени выраженности нарушения речи.

• Проведение групповой и индивидуальной работы по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

• Работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками.

• Консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям.

• Способствование формированию общей культуры личности, социализации воспитанников.

• Реализация образовательных программ с учётом требований ФГОС ДО и ФАОП ДО.

• Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников и т.д.