Педагог вакансии Изобильный

Осуществляет психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения; проводит  ​​​​​​​психодиагностики​​​​​​​​​​​​​у и ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​психопрофилактику​​​​​​​; ведет профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете. 

Работа с детьми, проведение мероприятий, своевременная сдача отчетов.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

разрабатывает и реализует программы по физике в рамках основных общеобразовательных программ;

участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физике;

проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физике учащимися учреждения;

формирует универсальные учебные действия;

формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

формирует у детей мотивацию к обучению;

осуществляет объективную оценку знаний и умений обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета «Иностранный язык» и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов.

Содействие социализации учеников, формированию у них общей культуры, правильному и осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ.

Обеспечение полного режима соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности во время образовательной деятельности.

Организация внеурочной занятости учащихся, исследовательской и проектной деятельности учеников по предмету «Иностранный язык».

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанно­сти:

- осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения;

- содействует охране прав обучающихся (воспитанников) в соот­ветствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российс­кой Федерации;

- способствует гармонизации социальной сферы школы и осуще­ствляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения со­циальной дезадаптации;

- определяет факторы, препятствующие развитию личности обу­чающихся (воспитанников), и принимает меры по оказанию им различ­ного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилита­ционной и консультативной);

- оказывает помощь обучающимся (воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем;

- проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения;

- составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского кол­лектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личност­ного и социального развития обучающихся (воспитанников);

- ведет документацию по установленной форме и использует ее ис­ключительно в целях профессиональной деятельности;

- участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситу­ациях жизненного и профессионального самоопределения;

- осуществляет поиск и психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содействует их развитию;

- определяет степень отклонений (умственных, физических, эмо­циональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также раз­личного вида нарушений социального развития и проводит их психоло­го-педагогическую коррекцию;

- формирует психологическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания;

 - консультирует работников школы по вопросам развития данного образовательного учреждения, практического применения психоло­гии, ориентированной на повышение социально-психологической ком­петентности обучающихся (воспитанников), педагогических работни­ков, родителей (лиц, их заменяющих);

- выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасно­сти и противопожарной защиты;

- вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса;

- систематически повышает свою профессиональную квалифи­кацию;

- участвует в работе педагогического совета школы и совещани­ях, проводимых администрацией школы;

- проходит периодические бесплатные медицинские обследова­ния;

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обучение учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Проводить контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе, внеклассную воспитательную работу.

Оценивать динамику подготовленности в процессе изучения предмета.

Оценивать освоение образовательной программы при проведении итоговой аттестации

Принимать участие в разработке рабочих программ учебных дисциплин

Обучение учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Проводить контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе, внеклассную воспитательную работу.

Оценивать динамику подготовленности в процессе изучения предмета.

Оценивать освоение образовательной программы при проведении итоговой аттестации

Принимать участие в разработке рабочих программ учебных дисциплин

Обучение учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Проводить контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе, внеклассную воспитательную работу.

Оценивать динамику подготовленности в процессе изучения предмета.

Оценивать освоение образовательной программы при проведении итоговой аттестации

Принимать участие в разработке рабочих программ учебных дисциплин

Обучение учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Проводить контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе, внеклассную воспитательную работу.

Оценивать динамику подготовленности в процессе изучения предмета.

Оценивать освоение образовательной программы при проведении итоговой аттестации

Принимать участие в разработке рабочих программ учебных дисциплин