Социальный педагог:
- разрабатывает меры по социальной реабилитации обучающихся, имевшихпроявления девиантного поведения;
- разрабатывает программы формирования у обучающихся социальнойкомпетентности;
- разрабатывает мероприятия по социальной адаптации обучающихся к новойжизненной ситуации;
- разрабатывает меры по обеспечению досуговой занятости обучающихся вобразовательном учреждении и по месту жительства;
- разрабатывает информационно-методические материалы для программсоциально-педагогической поддержки обучающихся, предназначенные для ихучастников - педагогов, родителей (законных представителей), обучающихся;
- планирует работу с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненнойситуации, с учетом специфики их социальных проблем;
- организовывает социально и личностно значимую деятельность обучающихся сцелью формирования у них социокультурного опыта;
- организовывает индивидуальную профилактическую работу с обучающимисяи семьями группы социального риска.
Совмещение выполнения обязанностей помощника руководителя на 0,5 ставки:
- анализировать информацию для разработки стратегии развития системы воспитания образовательной организации, разрабатывать предложения по стратегии;
- содействовать функционированию системы ученического самоуправления,стимулировать развитие новых форм ученического самоуправления;
- разрабатывать предложения по организации структур, деятельность которых направленана воспитание обучающихся и на формирование их личности;
- реализовывать мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;
- ориентироваться в содержании популярных у обучающихся ресурсов информационно телекоммуникационной сети «Интернет» и социальных сетей;
- обеспечивать организационно-педагогическое и методическое сопровождение реализации новых социально значимых проектов обучающихся;
- работать в цифровой образовательной среде;
- разрабатывать регламенты, механизмы и инструменты взаимодействия с детскими имолодежными общественными объединениями;
- организовывать сотрудничество школы с общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями;
- обеспечивать участие общеобразовательной организации в работе общественногосударственных и общественных объединений, имеющих патриотическую, культурную,спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную,общеразвивающую и благотворительную направленность;
- информировать участников образовательных отношений о деятельности детских имолодежных общественных объединений и их значимости для формирования личности обучающегося, в том числе посредством информационных технологий;
- информировать участников образовательных отношений о проведении всероссийских,региональных, муниципальных, школьных мероприятий для обучающихся, в том числе мероприятий в сфере молодежной политики;
- осуществлять оценку эффективности взаимодействия участников образовательных отношений с социальными партнерами.
Чем предстоит заниматься?
- проведение индивидуальных консультаций (родители, дети). Длительное индивидуальное сопровождение детей (коррекционно-развивающая работа);
- консультирование специалистов образовательных организаций (в основном школы) области по вопросам психолого-педагогического сопровождение участников образовательных отношений;
- участие в организации и проведении мероприятий направленных на развитие психологической службы, школьных служб примирения системы образование Свердловской области (вебинары, семинары, конференции для педагогов-психологов, педагогов);
- ведение индивидуальных направлений. Возможность выбора индивидуального направления.
Например,
* проведение групповых тренинговых занятий с детьми, родителями, педагогами;
* выступление в качестве спикера на конференциях, вебинарах;
* написание психологических статей на портал;
* создание видеоконтента;
* организация и проведение обучающих мероприятий для специалистов (конференции, семинары, вебинары и др.) и др.
В соответствии с должностными инструкциями
Осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии со своей образовательной программой в области конструирования, развивает их разнообразную творческую деятельность.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления
Осуществление воспитательно-образовательной деятельности воспитанников. Использование разнообразных педагогически целесообразных методов, приемов и средств обучения в соответствии с возрастными особенностями детей. Проектирование и реализация воспитательных программ.
1. Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
2. Организует и контролирует самостоятельную работу обучающихся, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные.
3. Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании.
4. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
5. Оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.
6. Соблюдает права и свободы обучающихся.
7. Поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.
8. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (в т. ч. ведение электронных форм документации).
Предоставлять социальные услуги:
1. Психодиагностика и обследование личности (выявление и анализ психического состояния и индивидуальных особенностей личности получателя социальных услуг, влияющих на отклонения в его поведении и взаимоотношениях с окружающими людьми, для составления прогноза и разработки рекомендаций по психологической коррекции личности получателя социальных услуг);
2. Психологическая коррекция (активное психологическое воздействие, направленное на преодоление или ослабление отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и поведении получателя социальных услуг, для обеспечения соответствия этих отклонений возрастным нормативам, требованиям социальной среды и интересам получателя социальных услуг):
- индивидуальная психологическая коррекция для несовершеннолетних детей;
-психологическая коррекция в группе для несовершеннолетних детей;
3. Психологические тренинги (активное психологическое воздействие, направленное на снятие последствий психотравмирующих ситуаций, нервно-психической напряженности, формирование личностных предпосылок для адаптации получателя;
4. Социально-психологическое консультирование, в том числе по вопросам внутрисемейных отношений:
- индивидуальное социально-психологическое консультирование;
- социально-психологическое консультирование в группе;
5. Социально-психологический патронаж.
6. Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждении.
7. Осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации обучающихся.
8. Подбирать комплекс психологических методик, планировать и проводить обследования клиентов;
9. Обобщать результаты психологического обследования, оценивать психологические потребности, риски и ресурсы клиентов, выявлять психологические особенности их социального окружения и условия жизни.
10. Принимать меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).
11. Оказывать помощь обучающимся (воспитанникам), родителям или лицам, их заменяющим, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
Основными трудовыми обязанностями воспитателя ДОУ являются:
1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в ДОУ:
2. Обучение.
3. Воспитательная деятельность.
4. Развивающая деятельность.
5. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
Список профессий