Осуществление под руководством воспитателя группы детского сада повседневной деятельности, обеспечивающей создание условий для социально-психологической адаптации воспитанников. Участие в организации деятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем группы детского сада согласно образовательной программы, участие в работе, направленной на профилактику отклоняющегося поведения и вредных привычек у воспитанников.
Влажная уборка групповых помещений два раза в день с использованием моющих средств.
Уход и присмотр за детьми школьного возраста в помещениях дошкольного образовательного учреждения и на детских прогулочных площадках.
Обеспечение безопасности детей.
Обеспечение соблюдения детьми режима дня, занятий и отдыха.
осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объёме реализацию основной
общеобразовательной программы дошкольной образовательной организации;
развивать у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие особенности, формировать
гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и
безопасного образа жизни применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования, формы и методы обучения и воспитания;
учитывать психофизические особенности развития воспитанников и состояния их здоровья.
• воспитательной работы;
• проектирование и реализация воспитательных программ;
• реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
• проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
• создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации;
• развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;
• формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;
• использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;
• осуществление образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения.
• выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития;
• применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
• освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами детей: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью;
• взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;
• разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;
• освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;
• развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у детей культуры здорового и безопасного образа жизни.
Список профессий