Педагог вакансии Еманжелинск

2.1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в школе-интернате.

2.2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в школе-интернате.

2.3. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.

2.4. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

2.5. Психологическая диагностика школьников.

2.6. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

2.7. Психологическая профилактика.

Планирует и организует жизнедеятельность обучающихся (воспитанников) и осуществляет их воспитание. Обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), проводит мероприятия, спобствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье.

Основными функциями деятельности педагога-организатора являются:

Организация деятельности коллектива по творческому развитию обучающихся, развитию  их талантов и способностей;

Развитие физической культуры и спорта, формирование потребности к здоровому образу жизни у подростков.

Подготовка и проведение культурно-массовых мероприятий с обучающимися.

Развитие студенческого самоуправления, социальной активности обучающихся.

Организация содержательного досуга обучающихся и студентов в свободное время и в период каникул.

Привлечение обучающихся к занятиям в объединениях дополнительного образования.

• планировать и организовывать жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществлять их воспитание и обучение; 
• проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации; 1
• использовать разнообразные приёмы, методы и средства воспитания и обучения; 
• совместно с медицинским работником обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию; 
• внимательно относиться к детям, обеспечивать удовлетворение в эмоционально-личностном общении, защиту от всех форм физического и психологического насилия, эмоциональное благополучие каждого ребёнка; 1
• формировать у воспитанников нравственные качества, прививать им навыки ответственности, самостоятельности, культуры поведения; 1
• на основе индивидуальных способностей, интересов и склонностей вовлекать их в различные виды деятельности; 
• проводить работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек; 
• взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания; 

Работа детьми, с родителями, с педагогическим составом, ведение документации.

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в учреждении.

2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в учреждении.

3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.

4. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

5. Психологическая диагностика обучающихся.

работа с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, 

организация воспитательно-образовательной деятельности детей дошкольного возраста, 

консультационная работа с родителями.

взаимодействие со специалистами ДОО

написание плана работы.

работа в соответствии с ООП ДО

– осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся, содействие их развитию и поиску;

– консультирование работников института по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих);

– оказание консультативной помощи обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

– проведение диагностической, психокоррекционной, реабилитационной, консультативной работы, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;

– ведение документации по установленной форме, используя ее по назначению;

– участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении детей (подростков) и своевременно оказывает им психологическую помощь и поддержку.

Ведёт работу по психологической подготовке ребёнка для проживания в семье.

Психологическая работа с воспитанниками и т.д.