Педагог вакансии Элиста

В обязанности школьного психолога входят психодиагностика, психокоррекция, психоконсультирование, психопросвещение и психопрофилактика. Психодиагностика позволяет выявить нарушения или особенности, требующие коррекции. Проводится она планово, а также при приеме детей в школу

Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся.

Изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся и его микросреды, а также условий жизни. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки.

Выступление в качестве посредника между личностью учащихся и общеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.

Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательной деятельности лицея. Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательной деятельности. Психодиагностика. Психопрофилактика. Психологическое консультирование.  Психокоррекция и развитие.

• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Основными направлениями профессиональной деятельности социальногопедагога в школе являются:2.1. Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание,образование, развитие и социальную защиту личности в образовательномучреждении и по месту жительства учащегося.2.2. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личностиучащихся, его микросреды и условий жизни.2.3. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем,конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведенииучащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимойподдержки.2.4. Установление сотрудничества с органами социальной защиты населения.2.5.Социально-педагогическое сопровождение образовательной ивоспитательной деятельности в образовательном учреждении и по местужительства учащихся.2.6. Осуществление реализации и контроля над реализацией мер социальнойпомощи и защиты учащихся.2.7. Установление сотрудничества с семьей учащихся, социальной средой, вкоторой они находятся, а также со специалистами различных социальныхслужб и административных органов.