Педагог вакансии Чита

социально-педагогическая поддержка детей в процессе образования, профилактическая работа с детьми "группы риска" и т.д.

Проводит набор на обучение, осуществляет отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе, организует, стимулирует и мотивирует деятельность и общение учащихся на учебных занятиях; Планирует и организует подготовку досуговых мероприятий, проводит их, организует участие учащихся в массовых школьных мероприятиях, мероприятиях на базе других учреждений; Планирует взаимодействие с родителями, проводит родительские собрания, индивидуальные и групповые встречи (консультации) с ними, организует совместную деятельность детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий;

- проводить уроки по предмету "Музыка" и другие занятия в соответствии с расписанием;- составление образовательной программы, тематического плана работы по предмету;- вести в установленном порядке учебную документацию;- осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на занятиях;- своевременно сдавать завучам необходимые отчётные данные;- допускать директора, завучей и других преподавателей на свои занятия в целях контроля за работой;- заменять отсутствующих преподавателей за дополнительную оплату часов замещения;- осуществлять связь с родителями обучающихся (или их законными представителями);- систематически повышать свою профессиональную квалификацию;- участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

Организация мероприятий для воспитанников, сопровождение на мероприятия воспитанников, написание сценариев.

Организует работу по учебно-методическому и информационному сопровождению, направленную на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, на приобретение новых навыков в использовании библиотечно-информационных ресурсов. Осуществляет дополнительное образование обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности. В этих целях разрабатывает рабочую программу, обеспечивает ее выполнение, организует участие обучающихся в массовых тематических мероприятиях, обеспечивая педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Разрабатывает планы комплектования библиотеки образовательного учреждения печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания. Осуществляет работу по учету и проведению периодических инвентаризаций библиотечного фонда образовательного учреждения. Обеспечивает обработку поступающей в библиотеку литературы, составление систематического и алфавитного каталогов с применением современных информационно-поисковых систем. Организует обслуживание обучающихся и работников образовательного учреждения. Обеспечивает сохранность библиотечного фонда, ведение статистического учета по основным показателям работы библиотеки и подготовку установленной отчетности.

Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся