Педагог вакансии Белогорск

Контролировать ход психического развития воспитанников ДОУ на различных уровнях образовательно-воспитательного процесса

педагог по доп.образованию

- проводение мероприятий

-составление плана

-развитие у дкетей двигательных навыков

-выявление способных детей

-использование форм и методов в работе 

Разрабатывает совместно с воспитателем индивидуальные учебные планы, планы развития и воспитания детей с учетом их психологических особенностей. Оказывает психологическую поддержку педагогам в деятельности по совершенствованию воспитательного  процесса.

• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения.

• Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка.

• Способствование гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

• Определение факторов, препятствующих развитию личности детей, и оказание им различных видов психологической помощи.

• Оказание консультативной помощи детям, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.

• Проведение психологической диагностики с использованием современных образовательных технологий.

• Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ.

• Ведение документации по установленной форме.

• Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей детей.

• Психологическая поддержка творчески одарённых детей, содействие их развитию и организации развивающей среды.

Должен выполнять следующие трудовые действия:

набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;

организация, в том числе стимулирование и мотивация, деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях;

консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессиональной ориентации;

текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;

разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников) и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.

3.1. В рамках трудовой функции образования:• осуществление профессиональной деятельности в соответствии стребованиями Федеральных государственных образовательных стандартовдошкольного образования;• планирование и проведение учебных занятий;• формирование универсальных учебных действий;• формирование мотивации к обучению.3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:• реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методоввоспитательной работы;• проектирование и реализация воспитательных программ;• реализация воспитательных возможностей различных видов деятельностиребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);• проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоциональноценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентацииребенка);• создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольнойобразовательной организации;• развитие у детей познавательной активности, самостоятельности,инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции,способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование увоспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;• формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейсяполикультурной среде;• использование конструктивных воспитательных усилий родителей(законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитанияребенка;• осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей,обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии сФедеральным государственным образовательным стандартом дошкольногообразования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательногоучреждения.