Педагог вакансии Крым

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Педагогическая и психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; участие в наборе первоклассников; психологическая профилактика.

Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста

Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения, определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, и принятие мер по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной), гармонизация социальной сферы школы и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, оказание консультативной помощи обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем, должен уметь вырабатывать рекомендации педагогам, родителям, воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды

В обязанности входит: соблюдение прав и свобод учащихся, поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий, уважение чести, репутации и человеческого достоинства учеников, помощь ученикам освоить учебную программу, подготовка к экзаменам, контроль качество усвоения материалов и оценивает уровень знаний.

1. Организация деятельности учащихся школы, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы.

2. Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы.

3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся школы, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.

4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы.

5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

• выявление «неблагополучных» детей из проблемных семей, которым требуется помощь; 
• изучение особенностей развития личности детей и их социального окружения; 
• помощь детям в социализации, стабилизации психического состояния;
• коррекция поведения «сложных» детей, обучение социальным нормам, принятым в обществе; 
• решение конфликтных ситуаций между детьми, педагогом и учеником, в семейных отношениях;
• профилактика детской и подростковой преступности.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОСУГА ДЕТЕЙ, ПРОВЕДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ, КОНТРОЛЬ СОБЛЮДЕНИЯ РЕЖИМА ДНЯ, САНИТАРНЫХ НОРМ

Составление общеобразовательной общеразвивающей программы, проведение занятий, мероприятий

разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации студентов, коррекционных программ;

· разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных студентов;

· разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов студентов с учетом их психологических особенностей;

· разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами;

· оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)