Поиск сотрудников Чеченская Республика

Учитель вакансии Чеченская Республика

Требуется на работу по специальности Учитель, Чеченская Республика
Каталог вакансий центра занятости содержит точную информацию о работодателе, зарплате и условиях работы. По вопросам временной работы и подработки по конкретным вакансиям, следует обратиться непосредственно к работодателю.
 

Вакансии Учитель Чеченская Республика

Список на сегодня 28 марта 2024 г из свежих вакансий 103. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ СТ.ПЕТРОПАВЛОВСКАЯ ГРОЗНЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА" ЧР

учитель математики

⦁ Чеченская республика, Грозненский район, Петропавловская станица, Школьная улица, дом: 45;
2024-03-14
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ СТ.ПЕТРОПАВЛОВСКАЯ ГРОЗНЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА" ЧР

учитель химии

⦁ Чеченская республика, Грозненский район, Петропавловская станица, Школьная улица, дом: 45;
2024-03-14
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ С.П. БРАТСКОЕ"

Качественное преподавание истории

⦁ Чеченская республика
2024-02-28
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
ГБУ "РЦППМСП"

Проведение детального обследования ребенка, диагностирование его способности к обучению.

⦁ Чеченская республика, г Грозный, 30
2024-02-27
Полный рабочий день
Полная занятость
от 0
МБОУ "СОШ № 36 ИМ.Х.А.ИСАЕВА" Г. ГРОЗНОГО
  • Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
  • Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
  • Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
  • Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
  • Оказание адресной помощи обучающимся
  • Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
  • Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
  • Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
  • Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
  • Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
  • Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
⦁ Чеченская республика, г Грозный, Ахматовский район, Агрономическая улица, дом: 74;
2024-02-26

Вакансия Учитель от работодателей Чеченская Республика

Свежие вакансии, полный список на сегодня 28 марта 2024 г
Введите название специальности и выберите свой регион
Вы можете выбрать вакансии - только вахтой
Чеченская Республика
Полный рабочий день
Полная занятость
от 0
МБОУ "СОШ № 36 ИМ.Х.А.ИСАЕВА" Г. ГРОЗНОГО
  • Планирование и проведение учебных занятий
  • Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
  • Формирование мотивации к обучению
  • Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
  • Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
  • Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
  • Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
  • Формирование универсальных учебных действий
  • Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
  • Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
⦁ Чеченская республика, г Грозный, Ахматовский район, Агрономическая улица, дом: 74;
2024-02-26
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ С.П. БРАТСКОЕ"

обязанности учителя

⦁ Чеченская республика
2024-02-15
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ №2 С. П. ВЕРХНИЙ-НАУР"

коммуникабельность, дисциплинированность

⦁ Чеченская республика, Надтеречный район, Верхний-Наур село, 40 лет Победы улица, дом: ДОМ 60 "А";
2024-02-13
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ №24" Г. ГРОЗНОГО

·         Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

·         Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»

·         Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)

·         Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

·         Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции

·         Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

·         Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства

·         Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.

·         Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся

·         Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов

·         Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)

·         Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

·         Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

⦁ Чеченская республика, г Грозный, Висаитовский район, Красная турбина улица, дом: Д. 25;
2024-02-09
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ №24" Г. ГРОЗНОГО

·         Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

·         Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»

·         Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)

·         Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

·         Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции

·         Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

·         Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства

·         Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.

·         Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся

·         Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов

·         Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)

·         Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

·         Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

⦁ Чеченская республика, г Грозный, Висаитовский район, Красная турбина улица, дом: Д. 25;
2024-02-09

Свежие вакансии - Учитель Чеченская Республика

Каталог предложений на 28 марта 2024 г
Введите интересующую вакансию и выберите свой регион
Получать свежие вакансии первыми
Получайте свежие вакансии по запросу Учитель, Чеченская Республика} первыми на Вашу электронную почту
В любой момент Вы можете отписаться от уведомлений

Список популярных вакансий - Чеченская Республика

Каталог Центра занятости