Учитель вакансии Западная Двина

Согласно должностной инструкции

Учитель биологии, химии ( биология 8 часов, химия 4 часа). 

Уроки физической культуры 1-11 классы, участие в спортивных мероприятиях.

Учитель география 5-9 классы ( 8 часов).

Преподавание математики 5-9 классов (28 часов).

Учитель выполняет следующие должностные обязанности:

-       Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной  общеобразовательной программы

-       Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов  основного общего, среднего общего образования

-       Участие в разработке и реализации программы развития гимназии в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

-       Планирование и проведение учебных занятий

-       Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению

-       Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

-       Формирование универсальных учебных действий 

-       Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)

-       Формирование мотивации к обучению

и т.д. согласно должностной инструкции

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, воспитанников с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки. Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные, занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, воспитанников, ориентируясь на личность обучающихся, воспитанников, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников, проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой. Обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Способствует формированию общей культуры личности. Оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, осуществляет контроль и аттестацию обучающихся, воспитанников, используя современные информационные, компьютерные технологии в своей деятельности.

и т.д. по должностной инструкции

• сопровождение в образовательной деятельности обучающихся с нарушениями речи;
• выявляет обучающихся с нарушениями речи, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи;
• следит за состоянием речевого развития детей, оформляет и ведет на каждого ребенка группы речевую карту.

1.      Реализация учебных планов и программ в соответствии с требованиями ФГОС.

2.      Подготовка и проведение уроков английского языка, учитывая уровень знаний учеников, их возраст и особенности.

3.      Организация контроля за успешностью усвоения учебного материала и осуществление систематической оценки знаний учеников.

4.      Проведение внеклассных мероприятий, индивидуальных занятий, открытых уроков, викторин и конкурсов.

5.      Организация тестирования для оценки уровня усвоения учебного материала, подготовка к экзаменам.

6.      Ведение отчетной документации и электронного журнала, составление рабочей программы и календарно-тематических планов.

7.      Участие в методической работе школы, обмен информацией с другими педагогами, поддержание профессионального общения с коллегами.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.