Учитель вакансии Западная Двина

• Подготовка и проведение уроков по физике в соответствии с учебным планом и программой.
• Оценка образовательных достижений учеников и выставление оценок.
• Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на расширение знаний в области физики.
• Разработка учебных материалов, используемых в учебном процессе, в том числе презентаций, тестов, упражнений.
• Проведение работ по повышению качества образования и развитию сотрудничества с родителями, коллегами и другими специалистами в области образования.

• Подготовка учебных материалов: разработка уроков, подготовка заданий, презентаций и учебников.

• Проведение уроков: объяснение учебного материала, решение задач, помощь ученикам в понимании сложных концепций.

• Оценка знаний учеников: выставление оценок, слежение за успеваемостью, предоставление обратной связи.

• Поддержка учеников: помощь в развитии математических навыков, решение трудностей.

• Планирование и адаптация уроков: разработка планов с учётом индивидуальных потребностей и уровня знаний учеников.

• организация педагогического процесса
• ведение уроков
• объяснение учебных материалов
• проведение контрольных работ и экзаменов
• проверка домашних заданий
• выставление оценок
• заполнение классного журнала
• составление поурочных планов

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

в соответствии с должностной инструкцией

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров, математических игр в школе и др.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обязанности:

• проведение занятий по физкультуре;
• Ведение секций по физкультуревнеурочная деятельность (подготовка к соревнованиям, организация спортивных турниров)
• ведение документации

Обучение музыке и развитие музыкальных навыков обучающихся. 

Ведение практических и теоретических уроков.

Участие в музыкальных мероприятиях и концертах.

формирование конкретных знаний, умений и навыков в области музыки.