Педагогическая деятельность в средней школе
1. Обследовать обучающихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника).
2. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению.
3. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития.
4. Выступать посредником между обучающимися образовательного учреждения и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательного процесса, который проводится в школе.
5. Анализировать перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов.
Содействие социализации учащихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ.
Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, методических объединений и в методической работе в других формах.
Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими).
Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.
Разработка учебных программ и планов уроков в соответствии с образовательными стандартами.
Проведение уроков-лекций и практических занятий с учащимися.
Объяснение исторических событий, процессов и теорий.
Проверку и оценивание учебных работ и заданий учеников.
Развитие навыков анализа и критического мышления учеников и тд.
формирует конкретные знания, умения и навыки в области истории иобществознания;
• формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей вобласти истории и обществознания каждого ребенка и реализующую принципысовременной педагогики;
• содействует развитию инициатив обучающихся по использованию истории иобществознания;
• осуществляет профессиональное использование элементов информационнойобразовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такойсреды, отсутствующих в общеобразовательной организации;
• использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсыдистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении исамостоятельном использовании этих ресурсов;
• содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по истории иобществознанию, в конкурсах, исследовательских проектах и ученическихконференциях;
• формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способностиобучающихся к занятиям историей и обществознанием, ведет кружки,факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих вних учащихся школы
Обучение и воспитание учащихся, проводит учебные занятия, оценивать эффективность и результаты обучения учащихся, выполнять и сдавать отчеты в электронном виде, участвовать в деятельности педагогического и иных советов, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся
Список профессий