Педагог вакансии Старый Крым

1.1.    В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения проектирования и реализации программ воспитания:

§  изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

§  проектирование содержания воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ОО;

§  вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

§  содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений;

§  вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе;

§  организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

§  организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников;

§  анализ результатов реализации программ воспитания.

1.2.     В рамках трудовой функции организации работы по одному или нескольким направлениям внеурочной деятельности:

•        спортивно-оздоровительному;

•        социальному;

•        духовно-нравственному;

•        общеинтеллектуальному;

•        общекультурному.

•        привлечение учащихся в различные формы внеклассной и внешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС;

•        организация работы детского творческого объединения в школе по выбранному направлению и педагогическое сопровождение его деятельности;

•        организация творческих мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности;

рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения воспитательной деятельности:

•        разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности;

•        консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса, досуговой деятельности школьников;

•        организационно-методическое обеспечение взаимодействия общеобразовательного учреждения с семьей по вопросам воспитания;

Работа с детьми в сфере дополнительного образования. Организация праздников. Работа по части воспитательной службы.

На педагога-психолога возлагаются следующие должностные обязанности:

- Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей.

- Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ.

- Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников.

- Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей.

- Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами.

- Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Организация деятельности обучающихся по усвоению знаний, формированию умений и компетенций, создание педагогических условий для формирования и развития творческих способностей, удовлетворения потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, укреплении здоровья, организации свободного времени, профессиональной ориентации, обеспечение достижения обучающимися результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении.

2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ.

3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.

4. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

5. Психологическая диагностика детей.

6. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении).

Проектирование и реализация библиотечно-педагогического обеспечения в образовательной организации начального общего,основного общего, среднего общего образования. Подбор литературы для педагогов и обучающихся. Ведение документации библиотечного фонда.

1.Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в колледже.

2.Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам,их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.

3.Проводит психологическую диагностику

4.Ведет документацию по установленной форме.

5.Взаимодействует с комиссией ПДН, прокуратурой, органами МВД. Представляет интересы колледжа на заседаниях.

6.Ведет документацию,установленного образца, по обучающимся,состоящим на внутриколледжном учете, учете в КПДН.

7.Осуществляет деятельность по предупреждению и пресечению правонарушений на территории колледжа и за его пределами.

Организация общественно-полезной и досуговой деятельности.Взаимодействие с учреждениями культуры,спорта, общественными объединениями