Педагог вакансии Сольвычегодск

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

- Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ.

-     Организация и проведение массовых досуговых мероприятий.

-     Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых.

- Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности

Проведение коррекционно-развивающей работы с детьми, оказание консультативной психологической помощи родителям по вопросам воспитания.

Выполнять должностные обязанности педагога-психолога в общеобразовательной школе

Осуществлять дополнительное образование учащихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесностии формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий,способов и видов библиотечно-информационной деятельности и др.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия несовершеннолетних в ходе пребывания их в Учреждении, консультирует воспитанников по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношении в коллективе и другим вопросам; разрабатывает и реализует планы проведения групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих программ для воспитанников, направленные на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении; составляет психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования с целью ориентации работников учреждения и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников учреждения; Определяет степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии несовершеннолетних, участвует в работе консилиума; Изучает интересы, склонности, способности воспитанников, предпосылки одаренности; осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и поиску.; сопровождает несовершеннолетних в период проведения следственных действий (допроса, очной ставки, опознания и проверки показаний, в заседаниях суда) по гражданским и уголовным делам в отношении несовершеннолетних; участвует в различных заседаниях суда по гражданским и уголовным делам в отношении несовершеннолетних и их родителей (законных представителей) с целью представления интересов несовершеннолетних и учреждения и т.п.

• Ведение документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс
• Планирование занятий и(или) учебной практики (практического обучения): разработка и обновление планов, технологических карт, сценариев занятий по освоению профессии рабочего, должности служащего
• Разработка и обновление учебно-методического обеспечения профессионального обучения и(или) программ учебной и производственной практики (практического обучения)

Педагог-психолог должен выполнять следующие трудовые функции:

- формировать и реализовывать планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

- разрабатывать программы развития базовых учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционные программы;

- разрабатывать совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учетом их психологических особенностей;

- разрабатывать и реализовывать мониторинг личностной и предметной составляющей результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами;

- оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты);

- использовать качественные и количественные методы психологического обследования;

- обрабатывать и интерпретировать результаты обследований.

Согласно должностной инструкции

Разработка программ развития программ воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ. Оформление и ведение профессиональной документации. Составление психолого-педагогических заключений. Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для воспитанников, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении. и т.д.