Педагог вакансии Сергиев Посад

проектирование программ,разработка мер по социально-педагогическому сопровождению детей,планирование совместной деятельности с институтами социализации, выявление интересов и потребностей.

• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
• Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры, информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса, организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению

Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры.Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса.Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению.

• Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка.

• Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

• Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям и педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.

• Проводит психологическую диагностику с использованием современных образовательных технологий.

• Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ.

• Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности.

• Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

• Участвует в формировании психологической культуры обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей.

• Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников.

• Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Детский Центр "Пчелка" (на рынке образовательных услуг с 2014 года) в связи с открытием нового филиала приглашает в свой дружный коллектив опытного знающего профессионала, который любит детей и свое дело!

Условия:

• В нашем Центре светлые просторные классы, большая клиентская база, современный методический материал. Дети сотрудников пользуются 50% скидкой на все продукты клуба. Обучение и повышение квалификации сотрудников за счет Центра. Есть возможность подобрать удобный график работы и нагрузку.

Обязанности:

• Проведение развивающих занятий с детьми 4-7 лет по программам Центра.

Требования:

• Ответственность, порядочность, пунктуальность. Образование не ниже среднего специального. Опыт работы от трех лет. Умение работать в условиях многозадачности.

Работа с детьми разновозрастных групп во второй половине дня на внебюджетной основе по удобному графику.

Преподаватель специальных дисциплин по направлению электротехника

1) проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей обучающихся;

2) разрабатывать проекты программ воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО;

3) применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения обучающихся в создание программ воспитания;

4) организовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) в проектировании программ воспитания;

5) реализовывать формы и методы воспитательной деятельности с целью развития у обучающихся патриотизма, гражданской позиции;

6) применять формы и методы нравственного воспитания обучающихся, проводить мероприятия по развитию у них этической культуры.