Педагог вакансии Саяногорск

Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии; поддерживает социально значимые инициативы обучающихся, воспитанников, детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность обучающегося, воспитанника, ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

В соответсвии с должностной инструкцией

Осуществлять деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников

1. Оказывает профессиональную консультативную, юридическую, социально-психологическую, педагогическую и иную помощь детям и гражданам, желающим принять или принявшим на воспитание детей в свою семью и принявшим на воспитание ребенка (детей); 2. Обеспечивает персональное сопровождение детей по подготовке их к передаче в замещающую семью, а также граждан, желающих принять на воспитание детей в свои семьи; 3. Осуществляет профилактику кризисных ситуаций в замещающих семьях и оказывает психологическую помощь при их возникновении; 4. Способствует повышению психолого-педагогической и правовой компетенции замещающих родителей; 5. Содействует предотвращению распада замещающих семей; 6. Разрабатывает и реализует программы психолого-педагогической и правовой подготовки граждан, желающих принять ребенка (детей) на воспитание в семью;

1. Участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательном Учреждении через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в Учреждении. 2. Планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. 3. Организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. 4. Участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста.

Профессиональная деятельность, направленная на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в ДОУ. Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. Способствование гармонизации социальной сферы ДОУ и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определение факторов, препятствующих развитию личности воспитанников, и принятие мер по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). Оказание консультативной помощи воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проведение психологической диагностики с использованием современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

1. Оказывает профессиональную консультативную, юридическую, социально-психологическую, педагогическую и иную помощь детям и гражданам, желающим принять или принявшим на воспитание детей в свою семью и принявшим на воспитание ребенка (детей); 2. Обеспечивает персональное сопровождение детей по подготовке их к передаче в замещающую семью, а также граждан, желающих принять на воспитание детей в свои семьи; 3. Осуществляет профилактику кризисных ситуаций в замещающих семьях и оказывает психологическую помощь при их возникновении; 4. Способствует повышению психолого-педагогической и правовой компетенции замещающих родителей; 5. Содействует предотвращению распада замещающих семей; 6. Разрабатывает и реализует программы психолого-педагогической и правовой подготовки граждан, желающих принять ребенка (детей) на воспитание в семью;

Педагог-организатор в рамках трудовой функции «Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания» выполняет следующие трудовые действия (должностные обязанности):

·         изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся;

·         проектирование содержания воспитательной работы в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС;

·         организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании РПВ;

·         вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

·         организационно-педагогическое обеспечение воспитательной работы педагогов;

·         анализ результатов реализации ФРПВ, РПВ.

3.2. Педагог-организатор в рамках трудовой функции «Организация работы по направлениям внеурочной деятельности» выполняет следующие трудовые действия (должностные обязанности):

·         разработка программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному;

·         реализация программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности;

·         организация мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельности;

·         педагогическое сопровождение мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельности.

Педагог-организатор в рамках трудовой функции «Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности» выполняет следующие трудовые действия (должностные обязанности):

·         поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной работы;

·         разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной работы;

·         консультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательной работы, досуговой деятельности обучающихся;

·         организационно-методическое обеспечение взаимодействия образовательной организации с семьей по вопросам воспитания;

·         организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий;

·         организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной работы.