- осуществлять изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей, нацеленных на успешную социальную адаптацию;
- создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника;
- осуществлять помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта;
- разрабатывать план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников;
- работать в тесном контакте с учителем-дефектологом, учителем-логопедом, педагогом-психологом и другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников;
- разрабатывать специальные индивидуальные программы развития, рабочие программы;
- на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально);
- периодически представлять отчеты о своей деятельности.
Выполнение трудовых обязанностей согласно утвержденной должностной инструкции
Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста.
Организация и осуществление дошкольного образования воспитанников ДОУ
Осуществляет деятельность по воспитанию обеспечиваемых инвалидов, проживающих в учреждении.
Строго соблюдает врачебную тайну о психическом состоянии проживающих.
Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обеспечиваемых, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания, в зависимости от состояния здоровья.
Осуществляет изучение личности обеспечиваемых, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации.
Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обеспечиваемого.
Способствует развитию общения обеспечиваемых с обслуживающим персоналом.
Помогает обеспечиваемым решать проблемы, возникающие в общении друг с другом.
Содействует дополнительному развитию обеспечиваемых через систему кружков по интересам организуемых в учреждении.
Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем и воспитанием обеспечиваемых, в том числе с помощью электронных форм.
Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обеспечиваемых.
Ведет активную пропаганду здорового образа жизни.
Работает в тесном контакте с психологом, медицинскими работниками.
На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обеспечиваемыми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу.
Вносит предложения по совершенствованию процесса социально-трудовой и культурно-бытовой реабилитации.
Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Выполнять другие поручения руководства.
Проходить периодические медицинские осмотры в порядке установленном законодательством РФ.
Воспитательная работа с группой обучающихся
Планирование воспитательной деятельности с группой обучающихся
Организация социально и личностно значимой деятельности группы обучающихся
· Осуществляет деятельность по воспитанию студентов в общежитии техникума.
· Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности студентов, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.
· Осуществляет изучение личности студентов, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.
Своевременное составление установленной отчетной документации
Воспитатель детского сада обязан:
- владеть методами обучения и воспитания детей дошкольного возраста;
- объективно оценивать знания воспитанников;
- разрабатывать и применять современные психолого-педагогические технологии;
- использовать и апробировать специальные подходы к обучению и развитию всех воспитанников;
- организовывать различные виды деятельности;
- общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
- управлять возрастной группой с целью вовлечения воспитанников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;
- анализировать реальное состояние дел в возрастной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;
- защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
- владеть методами организации экскурсий, походов и и т.п.;
- сотрудничать с другими педагогическими работниками и в решении воспитательных задач;
- владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
- использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий;
- осуществлять (совместно с педагогом-психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ;
- понимать документацию специалистов (педагога-психолога, дефектолога, учителя-логопеда и т.д.);
- составлять (совместно с педагогом-психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности воспитанника;
- разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты;
- владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей воспитанников;
- организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная;
- применять методы физического, познавательного и личностного развития детей;
- использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга;
- владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской и др.);
- выстраивать партнерское взаимодействие с родителями детей ;
- владеть ИКТ-компетентностями.
- Планирует и организует жизнедеятельность воспитанников в сответствии с индивидуальной программой реабилитации.
- Использует разнообразные приемы , методы, средства воспитания.
- Организует выполнение воспитанниками режима дня, приготовление ими домашних заданий.
- Оказывает помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива воспитанников.
• реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методоввоспитательной работы;• проектирование и реализация воспитательных программ;• реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка(учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);• проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностнуюсферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);• создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольнойобразовательной организации;• развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы,творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности ктруду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанниковДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;• формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейсяполикультурной среде;• использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законныхпредставителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;• осуществление образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнениеобразовательной программы в соответствии с Федеральным государственнымобразовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО)
Осуществляет деятельность по воспитанию обеспечиваемых инвалидов, проживающих в учреждении.
Строго соблюдает врачебную тайну о психическом состоянии проживающих.
Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обеспечиваемых, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания, в зависимости от состояния здоровья.
Осуществляет изучение личности обеспечиваемых, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации.
Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обеспечиваемого.
Способствует развитию общения обеспечиваемых с обслуживающим персоналом.
Помогает обеспечиваемым решать проблемы, возникающие в общении друг с другом.
Содействует дополнительному развитию обеспечиваемых через систему кружков по интересам организуемых в учреждении.
Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем и воспитанием обеспечиваемых, в том числе с помощью электронных форм.
Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обеспечиваемых.
Ведет активную пропаганду здорового образа жизни.
Работает в тесном контакте с психологом, медицинскими работниками.
На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обеспечиваемыми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу.
Вносит предложения по совершенствованию процесса социально-трудовой и культурно-бытовой реабилитации.
Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Выполнять другие поручения руководства.
Проходить периодические медицинские осмотры в порядке установленном законодательством РФ.
Список профессий