Педагог вакансии Ревда

• Реализует программу психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

• Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в условиях образовательного учреждения.

• изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся;
• проектирование содержания воспитательной работы в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС;
• организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании РПВ;
• вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;
• организационно-педагогическое обеспечение воспитательной работы педагогов;
• разработка программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному;
• реализация программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности;
• организация мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельности;
• педагогическое сопровождение мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельности.

Обеспечение благоприятных условий для развития, обучения и социализации учащихся. Выявление причин возникновения проблемных ситуаций между учащимися. Оказание психологической помощи детям, которые в этом нуждаются. Участие в разработке развивающих и коррекционных программ. Контроль образовательного процесса. Консультирование педагогов и родителей по вопросам развития, социализации и адаптации детей. Анализ творческих и образовательных достижений детей, их успеваемости.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Оказание адресной помощи обучающимся

Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

ведение образовательной и воспитательной деятельности , присмотр и уход, (согласно должностной инструкции воспитателя) в группах для детей раннего и дошкольного возраста

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

• изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия  для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя  современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
• вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания
• организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально-значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая  личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей
• разработка программ внеурочной деятельности 

• Преподавание предметов  и классное руководство в 1 классе .

• в соотвестиии с должностной инструкцией