Учитель вакансии Приветное

• Подготовка учебных материалов. Учитель должен заранее разрабатывать учебные планы, подбирать учебники и дополнительные материалы, а также создавать презентации и другие образовательные ресурсы для уроков.
• Проведение уроков. Учитель биологии регулярно проводит уроки, на которых объясняет новый учебный материал, проводит практические занятия и лабораторные работы, оценивает знания учащихся.
• Контроль и оценка знаний. Учитель отслеживает активность и успеваемость учеников, выставляет оценки, проводит контрольные работы и экзамены.
• Индивидуальная работа с учащимися. Помимо уроков, учитель может проводить дополнительные занятия для поддержки учащихся, испытывающих трудности в изучении биологии.
• Участие в педагогической деятельности школы. Учитель биологии может принимать участие в организации школьных мероприятий, учебных конференциях и советах по образованию.

• Подготовка учебных материалов. Учитель должен заранее разрабатывать учебные планы, подбирать учебники и дополнительные материалы, а также создавать презентации и другие образовательные ресурсы для уроков.
• Проведение уроков. Учитель биологии регулярно проводит уроки, на которых объясняет новый учебный материал, проводит практические занятия и лабораторные работы, оценивает знания учащихся.
• Контроль и оценка знаний. Учитель отслеживает активность и успеваемость учеников, выставляет оценки, проводит контрольные работы и экзамены.
• Индивидуальная работа с учащимися. Помимо уроков, учитель может проводить дополнительные занятия для поддержки учащихся, испытывающих трудности в изучении биологии.
• Участие в педагогической деятельности школы. Учитель биологии может принимать участие в организации школьных мероприятий, учебных конференциях и советах по образованию.

Реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) по физической культуре соответствующего уровня образования:

• формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физкультуры;

• формирование образовательной среды, содействующей развитию способностей в области физической культуры каждого ребенка и реализующейпринципы современной педагогики;

• планирование специализированной образовательной деятельности для класса или отдельных контингентов учащихся с выдающимися спортивными способностями или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся гимназии;

• организация спартакиад, спортивных соревнований и игр, дней здоровья в гимназии, иных внеурочных спортивных и оздоровительных мероприятий.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета,способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов,современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

- общепедагогическая функция. Обучение;

- развивающая деятельность;

- педагогическая деятельность по реализации программ среднего общего образования.

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Формирование универсальных учебных действий
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

- педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования;

- развивающая деятельность.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.