Выполнение подсобных и вспомогательных работ по поручению руководителя.
Соблюдение контрольно-пропускного режима Учреждения; наружный и внутренний обход объекта и прилегающей территории; проверка целостности объекта (замков, исправности сигнализации и т.д)
работа на телефоне
Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста?
Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся!
Будет преимуществом опыт работы в компаниях: Россельхозбанк, Росбанк, Совкомбанк, ГазпромБанк Яндекс, Ozon, Wildberries, Деловые Линии, ВТБ, Альфа-Банк, Тинькофф Банк, МТС, Билайн, Мегафон, Ростелеком.
#клиентский_менеджер #менеджер_по_продажам #администратор #консультант #менеджер #специалист_банка #работа_для_начинающих #консультирование #кредитные_продукты #страхование #вклады #ипотека #кредиты #Сбербанк #специалист #начинающий_специалист #Сбер
организация и проведение опросов, соблюдение сроков проведения опросов
Уборка и содержание в чистоте закрепленной территории. Сбор мусора.
4.1.Воспитатель обязан:
§ участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации;
§ планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
§ организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста;
§ участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;
§ реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями;
§ развивать профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;
§ формировать психологическую готовность к школьному обучению;
§ создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;
§ организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметную, познавательно-исследовательскую, игру (ролевую, режиссерскую, с правилом), продуктивную; конструирование, создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;
§ организовывать конструктивное взаимодействие детей в разных видах деятельности, создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;
§ активно использовать недирективную помощь и поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности;
§ организовывать образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей и др.
Воспитатель обязан:
§ участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации;
§ планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
§ организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста;
§ участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;
§ реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями;
§ развивать профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;
§ формировать психологическую готовность к школьному обучению;
§ создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;
§ организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметную, познавательно-исследовательскую, игру (ролевую, режиссерскую, с правилом), продуктивную; конструирование, создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;
§ организовывать конструктивное взаимодействие детей в разных видах деятельности, создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;
§ активно использовать недирективную помощь и поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности;
§ организовывать образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей;
Обслуживание покупателей, оформление розничной продажи. поддержание ассортимента в торговом зале
Осуществлять контроль за жизнью и здоровьем детей во все время их пребывания в саду; проведение различных видов занятий, развивающих, спортивных, подготовку к праздникам и пр.; создавать благоприятную атмосферу, которая способствует бесконфликтному общению между малышами; прививать воспитанникам навыки самообслуживания; разрешать конфликты, проявлять выдержку и тактичность с детьми и их родителями.
Музыкальный руководитель:
4.1.осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы ребенка, формирование эстетического вкуса, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности;
4.2.стимулирует развитие творческой деятельности детей дошкольного возраста;
4.3.координирует работу специалистов ДОУ и родителей по этим вопросам;
4.4.определяет направление педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, а также их творческих способностей, используя имеющиеся условия развития детей и др.
Обслуживание покупателй, оформление розничных продаж, поддержание ассортимента в торговом зале
Обслуживание покупателей, оформление розничной продажи товара, поддержание ассортимента в торговом зале
Основными направлениями деятельности педагога-психолога являются:
3.1.разработка мероприятий по улучшению психолого-педагогических условий пребывания воспитанников в ДОУ;
3.2.обеспечение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в ходе непрерывного воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в ДОУ;
3.3.содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка;
3.4.гармонизация социальной сферы учреждения и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации;
3.5.контроль за психическим развитием воспитанников, определение факторов, препятствующих развитию личности воспитанников ДОУ, и принятие мер по оказанию им психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи.
3.6.оказание практической помощи воспитанникам, родителям (лицам их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных педагогических и воспитательно-образовательных задач.
Приглашаем на работу сотрудников!!!
Обязанности:
Требования:
Условия:
Ждём Ваших звонков и откликов!!!
Уход и присмотр за детьми раннего/дошкольного возраста. Выполнение и соблюдение санитарно-эпидемиологических требований в МБДОУ. Уборка помещений, смена белья, получение и раздача пищи, уборка и мытье посуды и т.д. Соблюдать должностную инструкцию, этику и культуру поведения с коллегами, воспитанниками и родителями.
Контроль технологических параметров в течение рабочей смены на основе данных, полученных через систему диспетчеризации цехов;Контроль работы систем автоматики в соответствии с заданными параметрами;Контроль аварийных ситуаций, своевременный доклад в случае их возникновения и принятие решений по их устранению;Контроль за соблюдением технологических графиков;Формирование аналитических отчетов и предоставление отчетной документации по комплексу выращивания птицы и информирование о возникновении критических ситуаций руководства компании;Контроль за действиями персонала площадок и сотрудников ЧОП посредством системы видеонаблюдения, регистрация всех нештатных ситуаций, своевременное информирование ответственных лиц; Осуществление мониторинга движения автотранспорта, регистрация всех нештатных ситуаций, своевременное информирование ответственных лиц.
Отпуск лекарственных средств
существляет подготовку пациентов к массажу.
Следит за состоянием пациентов во время проведения процедур.
Контролирует соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста.
Проводит лечебный, гигиенический, косметический, спортивный, сегментарный, точечный и аппаратный массаж
Использует частные методики массажа при специфических заболеваниях, таких как травмах опорно-двигательного аппарата, центральной и периферической нервной системы, внутренних органов, болезнях обмена веществ, кожи, мочеполовой системы, в послеоперационный период восстановительного лечения в хирургии.Использует особенные методики массажа для пациентов детского возраста, в том числе для раннего детского возраста.Соблюдает правила сочетания массажа с лечебной физкультурой, физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной терапией.Своевременно оформляет медицинскую документацию, предусмотренную законодательством Российской Федерации в области здравоохранения.
Систематически повышает свою квалификацию.
Соблюдает принципы врачебной этики и деонтологии.Контролирует соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста.
Нашей активной команде нужен помощник, который сможет организовать и поддержать работу офиса.
Мы предлагаем вакансию офис-менеджера и вместе с этим:Коллектив у нас дружный, очень разнообразный и влюбленный в свою работу. Для нас важна эффективная коммуникация.
Поэтому нужно:
Ты легко станешь частью нашей команды, если доброжелательна, можешь организовать свою работу, оперативно решаешь поставленные задачи, отлично владеешь ПК.
Мы ценим тех, кто готов работать с профессионалами, хочет развиваться и прокачивать себя. Интересно? Позвони мне!
А если будешь в районе Южной поляны, можем сразу познакомиться лично. Мы находимся по адресу: Калинина 91, офис компании “Агентство деловой информации” (вход со двора, первое крыльцо).
До встречи!
Список профессий