Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в техникуме, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ, а именно:
- психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ;
- психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды техникума;
- психологическое консультирование субъектов образовательного процесса;
- коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации;
- психологическая диагностика детей и обучающихся;
- психологическое просвещение субъектов образовательного процесса;
психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в техникуме).
Учебно-воспитательный процесс с обучающимися после основных занятий. Кормление детей, прогулка с детьми, выполнения с детьми домашнего задания, проведение внеурочных мероприятий, отслеживание режима дня детей.
Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения.Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся, воспитанников.Участвует в разработке и реализации образовательных программ.Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.Выявляет творческие способности обучающихся, воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.Организует разные виды деятельности обучающихся, воспитанников ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся, воспитанников.Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся, воспитанникам, а также обучающимся, воспитанникам, имеющим отклонения в развитии.Организует участие обучающихся, воспитанников в массовых мероприятиях.
1.Проводит углублённое логопедическое обследование учащихся для определения структуры и степени выраженности имеющегося дефекта.
2.Комплектует группы для занятий с учётом патологии речи в период с 1по 15 сентября и с 15 по 30 мая.
3.Планирует направления и содержание индивидуальной коррекционной работы на учебный год.
4.Проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений.
5.Использует разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, работает в тесном контакте с учителями.
6. Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по применению методов и
приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.
7.Участвует в методических семинарах, педагогических советах, конференциях и других школьных
мероприятиях по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит
пропаганду логопедических знаний.
8.Оформляет документацию установленного образца:
- журнал учёта детей с нарушениями речи;
- журнал посещаемости логопедических занятий;
- речевые карты;
- календарно-тематическое планирование;
- расписание занятий;
- годовой план работы;
- цифровой отчет о работе за год;
- отчет о результатах коррекционной работы за год;
9.Предоставляет заместителю директора, курирующему инклюзивное образование, отчёт о динамике
развития речи учащихся, имеющих нарушения устной и письменной речи.
10.Оформляет документы в пределах своей компетенции для представления ребёнка на ПМПК.
11.Поддерживает связь с логопедами, психологами специальных дошкольных и образовательных
учреждений, районным ЦДК.
1) проводит воспитательную работу с воспитанниками;
2) предоставляет социально-бытовые, социально-педагогические услуги воспитанникам;
3) создаёт безопасную и комфортную среду пребывания воспитанников в группе;
4) обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников.
- Консультирует обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам;
- Организует и осуществляет совместно с преподавателями и социальными педагогами психолого-педагогическую коррекцию выявленных в психическом развитии обучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации;
- Изучает интересы, склонности, способности обучающихся, предпосылки одаренности и др.
Преподавание дисциплин "Русский язык", "Литература"
Ведение дисциплины "Информатика"
Преподавание дисциплины "Фото и видео"
Список профессий