Работа Кувшиново, свежие вакансии

В соответствии с должностной инструкцией

В соответствии с должностной инструкцией

В соответствии с должностной инструкцией

Осуществление приема, взвешивание технологических и готовых рулонов продукции,  комплектация паллетов  по ассортименту и маркам пленки 

В соответствии с должностной инструкцией 

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир

ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:

• Работа за кассой и в торговом зале
• Консультация покупателей
• Выкладка и отслеживание сроков годности товаров

ОТ НАС:

• Оформление по ТК РФ в том числе и иностранных граждан с патентом/ВНЖ/РВП
• Фиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 30800 – 41600 руб. в месяц до вычета налогов
• График работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделя
• Финансовая поддержка в сложных жизненных ситуациях
• Медицинская книжка за счет компании 
• Скидки в магазинах сети, скидки от партнеров
• Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаем
• Медицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистов
• Подарки и компенсация отдыха для детей сотрудников

ОТ ВАС:

• Желание работать с покупателями, остальному научим!

ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов.

• ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

В соответствии с должностной инструкцией

·         Поиск, привлечение и развитие целевых клиентов в ЦФО (центральный

·         встречи с клиентами, ведение переговоров

·         согласование образцов, чертежей, макетов и технических карт

·         заключение с клиентами договоров на продажу гофропродукции и дополнительных соглашений

·         контроль за исполнением клиентами своих обязательств по договорам, таких как своевременная оплата, выборка товара со склада, приемка заказанных товаров, оплата оснастки, выявление причин нарушения клиентами своих обязательств, принятие мер по их устранению и предупреждению

·         работа с рекламациями и претензиями клиентов

·         ведение базы данных о клиентах

·         сбор информации, характеризующей конъюнктуру своего сектора рынка

• Знание рынка продаж гофропродукции, основных игроков (обязательно!).
• Опыт управления продажами от 3 лет.
• Опыт управления и построения службы продаж. Оценка и подбор персонала. Развитие и наставничество.
• Умение проводить переговоры и получать необходимый компании результат. Понимание всех аспектов выпускаемой продукции и требований к качеству..

в соответствии с должностной инструкцией

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Применение специальных языковых программ.
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями.
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся.

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Применение специальных языковых программ.
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями.
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся.

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Применение специальных языковых программ.
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями.
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся.

в соответствии с должностной инструкцией

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Применение специальных языковых программ.
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями.
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся.

уборка и благоустройство территории

в соответствии с должностной инструкцией

В соответствии с должностной инструкцией