Педагог вакансии Курлово

Забирать детей из школы; осуществлять  присмотр и уход за детьми ( организация работы в соответствии с планом (выполнение домашних задании, проведение игр  и прогулки на свежем воздухе)

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

- проведение учебно-воспитательного процесса с детьми дошкольного возвраста

- организация различных режимных моментов (завтрак, прогулка, сон и тд.)

- присмотр и уход за детьми, организация досуга, проведение развивающих занятий, соблюдение и поддержание чистоты на рабочем месте, обсуждение совместно с родителями успехов детей, участие в жизни детского сада

- сменный график

1 смена - с 7.00 до 14.00

2 смена - с 11.50 до 19.00

• Подготовка учебных материалов: разработка уроков, подготовка заданий, презентаций и учебников.

• Проведение уроков: объяснение учебного материала, решение задач, помощь ученикам в понимании сложных концепций.

• Оценка знаний учеников: выставление оценок, слежение за успеваемостью, предоставление обратной связи.

• Поддержка учеников: помощь в развитии математических навыков, решение трудностей.

• Планирование и адаптация уроков: разработка планов с учётом индивидуальных потребностей и уровня знаний учеников.

1.Разработка программ корреционно-развивающей работы.

2.Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий

3. Владеть методами и приемами прведения диагностической работы.

4. Психолого-педагогическое сопровождение детей логопедической группы.

5. Осуществлять психолого-педагогическую просветительскую работу с педагогами и родителями.

6. Вести профессиональную документацию.

Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования

Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами; 

соблюдение и контроль за  безопасностью детей

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

1)Организация воспитательной деятельности в образовательной организации во взаимодействии с детскими и молодежными общественными объединениями;

2)Организация деятельности детских общественных объединений в образовательной организации;

3)Организация социально и личностно значимой деятельности группы обучающихся др.

качественное преподавание предмета русский язык и литература

Педагог дополнительного образования должен уметь: осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности,соответствующей программе дополнительного образования; готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительнойобщеобразовательной программы и представлять ее при проведении мероприятий по привлечению учащихся; понимать мотивы поведения учащихся, их образовательные потребности и запросы (для детей) и их родителей (законных представителей); набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемыхдополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области  деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик учащихся (для преподавания подополнительным общеразвивающим программам)